Rapport De Stage Orthophoniste

personnels éducatifs : - éducateurs spécialisés - éducateurs de jeunes enfants - moniteurs éducateurs - auxiliaire puéricultrice - garde malade • de personnels rééducatifs : - kinésithérapeutes - orthophonistes - ergothérapeutes - orthoptistes - psychomotriciens • de personnels soignants : - Infirmière Diplômée d’Etat - Aides soignantes • d’enseignants spécialisés • de psychologues • d’assistantes sociales

DF1 : RAPPORT DE STAGE SOMMAIRE INTRODUCTION...............................................................................1 I. Présentation de l'établissement............................................................1 II. La population accueillie.......................................................................1 III. L'équipe...............................................................................................1 LES ELEMENTS D'UN POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL....

d’insertion auprès de sous mains de justice. Il me paraissait alors important d’effectuer un stage dans le champ du handicap, afin d’avoir rencontré des public différents, avec des attentes différentes et des équipes pluri professionnelles variées.Avant ‘effectuer mon stage en hôpital de jour, le handicap ou le fait de côtoyer des personnes à besoins particulier m’a toujours intimidée. Lors de mon stage au sein du PRE, j’ai rencontré un enfant atteint de trouble autistique que nous n’avons pas pu

livre sont: Locked-in Syndrom, enfermement, communica8on, résilience. Repérage des concepts Au fil de la lecture et du périple de l’auteur, se profilent plusieurs concepts, notamment les suivants: Handicap Jean-Francois RAVAUD définit, dans un rapport de l’INSERM(2009) [1] in8tulé la « Défini8on, classifica8on et épidémiologie du handicap », le handicap comme suit: « les handicaps ou désavantages se rapportent aux préjudices résultant pour l'individu de sa déficience ou de son incapacité; ils

de la journée étant consacré aux consultations. Dans le métier vétérinaire, il existe plusieurs risques professionnels. Ces risques peuvent être le fait qu’un animal soit agressif avec le vétérinaire ou l’auxiliaire vétérinaire. Au cours de mon stage, le vétérinaire a eu en consultation un chat sauvage agressif donc il l’a mit dans une cage pour l’endormir. Ce risque est l’un des plus fréquents. Concernant les règles d’hygiène, ils en existent plusieurs, ce sont des règles simples et logiques

|RAPPORT DE STAGE | |SERVICE INFORMATIQUE ET LOGISTIQUE | | | |Charroux Antoine

l’aphasie. Au lieu de travailler un sur ur avec un docteur ou un orthophoniste, un patient qui a vécu un incident traumatisant de leur cerveau peuvent jouer un jeu avec une groupe de personnes qui ont des difficultés similaires a eux. Comment es ce que ma jeu est relié avec Piaget? Piaget explique les différentes stages de développement cognitif et du langage au cours de la vie. Il détermine, en détail, les étapes de développement a chaque stage, ainsi que les capacités que l’individu devrait atteindre

comptabilité des professions libérales »** * {draw:frame} * Année : 2009/2010 Stage effectué du *05 janvier *2010 au 05 mars 2010 : Raison sociale de l'entreprise Cabinet Avocat TOUON: Adresse de l’entreprise 62, rue Jeanne d’Arc 67000 Strasbourg: Rapport présenté par : BAATTI Nabila Professeur tuteur : M. AZAN Remerciements « Avant tout, il me parait nécessaire de commencer mon rapport de stage par des remerciements, à mon professeur tuteur et à ceux qui m’ont permis de découvrir

Présentation de la structure. J’ai effectué mon stage dans un RASED auprès d’une psychologue scolaire. Le RASED, signifiant Réseau d’Aides Spécialisés aux Elèves en Difficulté, est un service de l’Education Nationale, gratuit pour les usagers, réservé aux enfants fréquentant les écoles élémentaires et maternelles publiques. Les RASED sont apparus en 1990 par transformation des GAPP (= Groupe d’Aide Psycho-Pédagogique) crées en 1970. Avec les CMPP (= Centre Médico-Psycho-Pédagogique), les

1- ENONCE DE LA SITUATION L'intervention sociale d'intérêt collectif décrite ci-après s'est déroulée lors de mon second stage d'Octobre 2010 à Janvier 2011, au sein d'un Institut médico-éducatif, qui accueille des enfants de 6 à 14 ans souffrant d'une déficience légère à moyenne. Ces enfants sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire afin de favoriser le développement de leurs capacités et de leur bien-être. Ils sont orientés en I.M.E soit par des enseignants en milieu ordinaire, soit