Rapport De Stage Master 1 Enseignement

l’étudiant Rochelais est, de plus, fortement encouragé à participer, tout au long de son cursus, aux manifestations et enseignements tournés vers une meilleure connaissance du monde de l’entreprise. Pour compléter cette démarche il peut, à tout moment, recourir aux services du Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle des Etudiants où il bénéficiera de conseils pour sa recherche de stage ou d’emploi et/ou un projet de création d’activité. Par ailleurs, l’université met à disposition des étudiants des

Centre d’Archives ( Centre informatique ( Sommaire Fiche d’identification de l’organisme Remerciements Introduction 1ère partie : Présentation générale de l’organisme 1.Faculté des Lettres et des Sciences Humaines 1.1 Informations générales 1.2 Historique et missions 1.3 Faculté en chiffres 1.4. Les Différentes départements et filières 1.4.1 Départements 1.4.2 Filières 1.5. Cursus d’étude

MASTER M1 ARTS ET CULTURE Guide 2012-2013 Université de Lorraine – UFR Sciences Humaines et Arts – Département Arts (METZ) Directeur du M1 Arts et Culture Roland Huesca : huesca@free.fr Directeur du M1 Arts et Culture, spécialité Enseignement et formation en arts plastiques Christophe Bardin : Christophe.bardin@univ-metz.fr Directeur du Master Mention Arts et Culture Fabrice Montebello : Montebello@univ-metz.fr MASTER M1 ARTS ET CULTURE – Département Arts – UFR SHA (Sciences

Rapport de stage “approche du métier d’enseignant-chercheur” PHILIPPART François Élève du collège Jean ROSTAND (classe 3°5) du 12 décembre 2011 au 16 décembre 2011 Travail encadré par Nicolas VERGNE Résumé Pendant une semaine, j’ai partagé le bureau d’un enseignant-chercheur de l’Université de Rouen en tant que spectateur pour observer, comprendre le métier d’enseignant-chercheur et peut-être bien confirmer mes ambitions de vie professionnelle... La physique et les mathématiques m’ont toujours

formuler un avis défavorable sont les suivants : 1) De grandes incertitudes sur l’insertion professionnelle ; 2) Il n’y a aucune intervention de praticiens représentatifs des métiers visés ; 3) Les enseignants chercheurs n’interviennent pas dans les enseignements de qualité ; 4) L’intégration de la LP dans l’offre de formation de l’Université n’est pas renseignée. En réponse, les précisions et les aménagements suivants ont été fournis par nos soins : 1) Sur l’insertion : pages 6, 10 et 11 Le constat

09 Rapport de stage : Direction Juridique DAILYMOTION Stage réalisé sous la direction de Mme Karima Ben Abdelmalek et M. Giuseppe de Martino Période du stage : 17 décembre 2008 – 31 juillet 2009 REMERCIEMENTS J’ai beaucoup appris au cours de ce stage et je remercie sincèrement toutes les personnes qui m’ont transmis sans hésiter leur savoir-faire. Je tiens à remercier particulièrement Mme Karima BEN ABDELMALEK et M. Giuseppe De MARTINO pour leur disponibilité, leurs enseignements ainsi

sommaire Devenir notaire • Le métier de notaire • La formation classique • Les voies d’accès réservées à certaines catégories de personnes • Le stage • Les droits de scolarité • Les organismes de formation • L’installation • Quelques chiffres • Le schéma des équivalences Les métiers du notariat • La variété des métiers au sein de l’office notarial • Les instituts des métiers du notariat Liste des instituts • L'enseignement notarial par correspondance • Les avantages sociaux dont bénéficient

bien-fondé d’une licence pour intégrer le monde du travail porte quelquefois à dire que cette formation bien que professionnelle n’est pas « professionnalisante ». Il est tout à fait vrai que les débouchés classiques proposés par cette formation (enseignement, journalisme, documentation, politique, économie) nous mènent à la conclusion rapide qu’il faut forcement réaliser des années supplémentaires d’études coûteuses après une licence pour un avenir professionnelle incertain. Cette manière d’appréhender

– Orientation / Document réalisé par Karine SILIEC / Juillet 2012 Pour toute demande d’information et d’orientation : Karine SILIEC (Tél. 02 99 14 14 58 ; karine.siliec@univ-rennes2.fr) ou r2suio@univ-rennes2.fr QUELQUES CONSIGNES … p. 2 1- LES METIERS DU SECTEUR ARTISTIQUE Les métiers de l’artisanat d’art Les métiers de la mode et du luxe Les métiers du graphisme et du design Les métiers du spectacle Les métiers de la culture et du patrimoine p. 3 p. 8 p. 11 p. 14 p. 15

familiariser avec les techniques cinématographiques et audiovisuelles. La variété des enseignements et la place accordée à la pratique garantissent aux titulaires de la licence des compétences polyvalentes qu'il leur appartiendra d'approfondir dans une spécialisation professionnelle. La singularité de la formation en cinéma et audiovisuel offerte dans notre université consiste dans l'articulation indissoluble des enseignements théoriques et pratiques. Les cours pratiques sont assurés par des professionnels