Rapport De Stage Enseignement Spécialisé

importants II ANALYSE 1. Evaluation du stage : ses principaux apports ← En terme de connaissances p.14 ← En terme de comportements p.16 2. Evaluation de mes objectifs, des résultats et de la manière de les atteindre ← Objectifs fixés et résultats p.18 ← Principales difficultés rencontrées et solutions apportées p.21 ← Rapprochement entre les enseignements reçus au p.23 CESEM et la pratique de terrain

grammaire,  de  linguistique,  d’expression  écrite  et  orale,  de  compréhension  de  textes,  de  traduction,  de  littérature, de civilisation ou encore d’études de documents vidéo ou sonores.      L’objectif premier de cette licence est de se spécialiser dans une langue étrangère à travers l’étude de ses  spécificités  linguistiques,  mais  aussi  de  la  culture  et  de  la  littérature  du  ou  des  pays  où  elle  est  parlée.  Cependant,  si  la  maîtrise  d’une  langue  demeure  une  vraie 

 8 semaines en Maison d’Accueil Spécialisée Stage de découverte du 17 octobre 2011 au 20 janvier 2012 SOMMAIRE I/ INTRODUCTION Mon choix professionnel Mon choix de formation Mon projet initial de stage REMERCIEMENTS II/ PRESENTATION DE LA MAS Historique Financement Problématique des personnes III/ FONCTIONNEMENT DU SERVICE Rôle de l’éducateur Situation éducatives et leurs objectifs IV/ ETUDE DE SITUATION CONCLUSION

retard scolaire d’au moins un an, 13,6% chez les garçons et 11% chez les filles. Cela montre que le retard est plus important chez les garçons que chez les filles. Il faut savoir que le milieu social et l’environnement des jeunes joues beaucoup par rapport aux difficultés. Environ 3,6% des jeunes ayant un retard viennent de milieux favorisés contre 20,5% pour les milieux défavorisés. Il y a aussi deux fois plus de retard chez les élèves dans les zones d’éducation prioritaire (19%), contre 10,9% pour

gestion I - LES FONCTIONS DU CONTRÔLEUR DE GESTION .............................................. 3 A – LE CONTROLEUR DE GESTION.............................................................................. 3 B - LES CONTROLEURS DE GESTION SPECIALISES……………………………….5 II – LES COMPETENCES ET LES QUALITES DU CONTROLEUR DE GESTION . 9 A - LES FORMATIONS DE CONTROLE DE GESTION ................................................ 9 B - LES COMPETENCES ET LES QUALITES REQUISES...........................

concernés Mesurer les écarts entre objectifs attendus et résultats obtenus Proposer des réajustements Formuler si nécessaire des objectifs complémentaires Analyser les demandes Repérer les offres de service existantes Comparer les demandes par rapport à l'existant Identifier les ressources du territoire : potentialités et les freins Recueillir et croiser les données émanant de sources différentes Repérer les différents partenaires et leurs missions Analyser et formaliser ces données Assurer

toutes les idées des premières » [Montesquieu] extrait de l’esprit des lois L’enseignant-coach, vers un nouveau paradigme André GALY - Mai 2014 Concilier enseignement… 3 … Et compétences • Tout bouge : changement de technologie, évolution des attentes, turnover des savoirs, accélération des médiatisations, impatience croissante, rapport au savoir, NTIC et refus de l’échec… • La transmission de savoir aussi • Les outils du coach sont-ils adaptables à l’enseignant? • Quelle posture pour le nouveau

|MÉTHODOLOGIE DU RAPPORT DE STAGE | |Département Stages et Échanges Académiques | |Année Universitaire 2011-2012 | Table des matières : 1. Définition générale du rapport de stage. 3

plan de communication Présenter un projet pour validation si nécessaire Choisir un support de communication Réaliser ce support Organiser une manifestation (atelier, conférence, débat, exposition, démonstration…) Rédiger des écrits professionnels (rapports d’activités, synthèses, exposés…) Elaborer et présenter oralement cette information DEVELOPPEMENT SOCIAL TERRITORIAL Participation et/ou réalisation d'étude de besoins au niveau d’un territoire - Participation et/ou élaboration de diagnostic

Rapport de stage de fin d’étude A mon encadrant Mr AHMED BOUKLATA J’ai eu le privilège de profiter de vos vastes connaissances, ainsi que votre profond savoir faire. J’ai pu aussi apprécier vos qualités humaines et professionnelles qui ont suscité mon admiration. Croyez monsieur, à mon profond respect, à ma gratitude et mes sentiments de haute estime. A mon membre de jury Je vous exprime monsieur mes vifs remerciement et je vous témoigne ma reconnaissance et mon respect. Je tiens à remercier le