Rapport De Stage Enseignant Français Langue étrangère

fonction d’organisation et de promotion des activités de la structure Activité 3.1 – gestion des documents (papier, informatique) liés aux activités de la structure Tâches Tâche 1 – Conception, rédaction, enregistrement de courriers, de notes, de rapports, de compte-rendu… Tâche 2 – Conception, diffusion et exploitation d’outils communs aux équipes (grilles, fiches, tableaux de bord…) Tâche 3 – Élaboration et traitement de statistiques liées aux activités de la structure Tâche 4 – Organisation et

14 Page 16 E4 - Communication professionnelle en français et en langue étrangère - Forme ponctuelle - CCF Annexes 6 et 6 bis Page 19 Page 20 E6 - Action professionnelle - Forme ponctuelle - CCF F2 Module de spécialisation Annexe 7 Page 23 Les modèles de documents à utiliser Annexe 8 Annexe 9 et 9 bis Annexe 10 Annexe 11 Annexe 12 Page 24 Page 25 et 26 Page 27 Page 29 Page 31 Attestation de stage Grille d’aide à l’évaluation Langue Vivante A et B Fiche descriptive de situation de

......................................................... 95 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ................................................................................................... 114 III b. Stage en milieu professionnel ....................................................................................... 116 III c. Organisation du projet de seconde année .................................................................... 120 ANNEXE IV

support pour l’analyse. La première, datant de novembre 2010, est extraite de mon rapport de stage de Master I. J’ai choisi de la réutiliser car elle s’articule autour de notions qui nous paraissent pertinentes dans l’analyse des deux autres observations qui furent réalisées en avril 2013. Toutes ces classes furent données par mes collègues du bureau de français du département bilingue de l’institut des langues étrangères de Huaqiao situé à Changchun, Chine. Les points communs de ces trois cours :

LAURENT Bérenger 2012-2013 anglais-allemand Objet OLE Pré-rapport professionnel Noms des enseignants correcteurs : Alain Rochebonne & Bruno Dal Palu. Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse. Sommaire Introduction ….................................................................. 5 I – Cursus .......................................................................... 6 A) Parcours scolaire post-baccalauréat ............................................. 6

programme officiel arrêté le 8 juillet 1991 et extrait de la brochure. Dans chaque matière, il est précédé par une description de l'esprit de travail et des spécificités du lycée Léonard de Vinci de Villefontaine. Depuis son édition en 1991, les enseignants se chargent d'enrichir les contenus avec le souci permanent de suivre les évolutions technologiques et les besoins de la profession. 1-CULTURE GENERALE a : EXPRESSION ET COMMUNICATION b : TECHNIQUES D'ANALYSE c : DOMAINE LITTÉRAIRE ET

vous attire actuellement. Dans le cadre de ce dossier, ce choix n’est en aucun cas déterminant pour votre avenir. Des séances de CM et de TD, encadrées par un enseignant, vous guideront dans l’élaboration de votre dossier. CONTENU DES SEANCES : |Le dossier PPP : objectifs, contenu et déroulement. Le stage et rapport de stage. (CM) | |Les poursuites d’études LEA et les métiers associés. (CM et TD)

tournés vers une meilleure connaissance du monde de l’entreprise. Pour compléter cette démarche il peut, à tout moment, recourir aux services du Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle des Etudiants où il bénéficiera de conseils pour sa recherche de stage ou d’emploi et/ou un projet de création d’activité. Par ailleurs, l’université met à disposition des étudiants des cours et des documents en ligne, un parc important d’ordinateurs en libre service, une connectivité WIFI, des prêts d’ordinateurs ; ceci

références littéraires, culturelles ou artistiques pour s’exprimer C1.4- Argumenter un point de vue C1.5- Interpréter des faits ou événements sociaux du monde actuel à l’aide des outils de l’histoire et de la géographie C2- Communiquer dans une langue étrangère dans les situations courantes de la vie professionnelle* C2.1- Communiquer à l’oral C2.2- Communiquer à l’écrit C3- Développer sa motricité C4- Mettre en œuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques et techniques C4.1- Résoudre des problèmes

...................................................... 112 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ..................................................................................................... 131 III b. Stage en milieu professionnel ........................................................................................ 133 III c. Organisation du projet de seconde année...................................................................... 137 ANNEXE