Rapport De Stage De 3ème En Restauration

qui remet en cause le taylorisme en expliquant qu'il n'a pas une seule méthode d'organiser le travail mais au contraire il y en a plusieurs, en fonction de son environnement et de son contexte. La structure dépend du contexte de l'entreprise. 3éme méthode, l'analyse stratégique elle met en avant l'importance des relations de pouvoir dans l’entreprise. Toutes ces analyses ont un point commun : il faut inciter les entreprises à valoriser leurs personnels. 3/ depuis les années 80

construction, métiers touristiques par destination..................... 24 2.2.1. Les métiers touristiques par construction : l’exemple des agences de voyage ............ 24 2.2.2. Entre construction et destination : les métiers de l’hôtellerie et de la restauration ...... 26 2.2.3. La prise en compte des compétences spécifiques à l’exercice des métiers touristiques par destination : l’exemple des centres équestres ............................................... 27 3. LES EMPLOIS DU TOURISME.............

PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIF préparation au baccalauréat professionnel en trois ans après la classe de troisième Depuis la rentrée 2002, l’Académie de Créteil a mis en place, à titre expérimental, des formations permettant à des élèves issus de 3ème de collège de préparer en 3 ans le baccalauréat professionnel et de se présenter à un diplôme de niveau V au cours de ce cursus. Le présent document, destiné aux équipes pédagogiques et aux chefs d’établissement, a pour objet de définir le cadre, à

peut être demandé aux élèves de participer au ramassage de papiers ou autres déchets. Tout élève ne respectant pas ces dispositions s’expose à des procédures disciplinaires. Il est recommandé de se laver les mains avant et après le passage à la restauration. 1.1.5- Modalité de surveillance des élèves : Dès leur entrée au collège et ce jusqu’à la fin de leur emploi du temps voire jusqu’à l’heure du ramassage scolaire, les élèves sont placés sous la responsabilité du chef d’établissement et par délégation

les avantages que cette dernière peut apporter. Le monde rural propose un cadre où les personnes peuvent s’épanouir, vivre, travailler dans un cadre de vie spacieux. Parallèlement, son attractivité est liée à l’infériorité des prix du foncier par rapport à ceux des zones urbaines. Mellac, commune rurale Finistérienne, ne le dément pas. Elle est en plein développement car elle est située à mi-chemin entre Lorient et Quimper. Par ailleurs, il y a une volonté municipale d’accueillir de nouveaux habitants

OZCAN ERMISER Rapport de stage rédigé pour le 23 août 2010 Stage réalisé à la mairie de Pont-du-Château dans le Puy de Dôme du 19 avril 2010 au 20 août 2010 Tuteur universitaire : M. Sylvain BERTEL Maître de stage : M. Marc POUGET Université d'Auvergne – Clermont 1 Institut Universitaire Professionnalisé Management et Gestion des Entreprises Ozcan ERMISER Master 1 Management des PME-PMI Année Universitaire 2009-2010 Mise en oeuvre du Droit Individuel à la Formation

l'histoire de l'ASPIC Sigles Bibliographie DURAND Alexane ES 16 I) Le diagnostic socio-éducatif : Introduction Actuellement deuxième année de formation d'éducateur spécialisé, je pratique mon stage long (28 semaines) dans le champ de la protection de l'enfance, en prévention spécialisée, au sein de l'Association Stéphanaise de Prévention Individuelle et Collective (ASPIC). Je vous propose un travail autour d'une question initial qui est le suivante :

a une PdM largement supérieure à celle de ses concurrents ou une PdM relative au moins supérieure à 2 | Coleader | l’entreprise fait partie du groupe de tête, sa PdM est proche de 1 | Challenger | Position d’une entreprise qui occupe la 2ème ou 3ème place et qui cherche à rattraper le leader | Suiveur | Faute de moyens suffisants, l’entreprise se résigne à occuper une position réduite sur le marché | Spécialiste | L’entreprise se positionne sur un segment de marché et se donne une image de

Polydisciplinaire de Khouribga Août 2009 www.tstri.com contact@tstri.comRemerciement Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de la faculté polydisciplinaire de Khouribga pour avoir assurer la partie théorique de ce rapport. Je remercie également Monsieur BACHRAOUI Abderrahim pour l’aide et les conseils concernant la partie pratique, qu’il m’a apportés lors des différents suivis. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux

l’autorité du chef d’établissement qui s’appuie sur les équipes éducatives, vous participez à l’encadrement et au suivi éducatif des élèves. Cet encadrement peut prendre différentes formes : • surveillance des élèves, y compris pendant le service de restauration et en service d’internat et, en dehors de ceux-ci, dans le cadre d’activités nécessitant un accompagnement des élèves, • encadrement des sorties scolaires, • accès aux nouvelles technologies, • appui aux documentalistes, • encadrement et l’animation