Rapport De Stage De 3ème En Restauration

professionnelle sont offerts aux étudiants de Licence, de Master et de Doctorat. A l’issue de chaque stage un mémoire sera rédigé et validé. Chaque stage doit être conventionné entre l’Université et l’Entreprise ou l’Institution qui accueille l’étudiant. C’est le service du SAOIP qui se charge de la gestion des stages qui comprennent systématiquement un tuteur pédagogique et un maître de stage professionnel. Les conventions de stages peuvent être téléchargées sur le site internet de l’Université

accueillie et motif de placement IV) Caractéristiques du public V) Rôle de l’éducateur spécialisé en maison d’enfants VI) Le projet estime de soi dans l’institution 1) L’objectif du projet 2) Le but de ces différents ateliers VII) Déroulement du stage 2ème partie : Claudia I) page 2 page 3 à 5 page 5 à 6 page 6 page 6 à 8 page page page page 8 à 10 9 9 à 10 10 à 11 et Caroline, deux histoires,… Présentation des situations 1) Situation de Claudia A. Composition familiale

En théorie 1.1. Les missions du service Qualité dans l’entreprise 1.2. Le service Achat dans l’entreprise 2. En pratique : Chez Brake France Service 2.1. Le service Qualité 2.2. Le service Achat 2.3. Les relations entre les services Qualité et Achat 3ème partie : 1. Diagnostic 2. La communication et la qualité 2.1. Quelques définitions 2.2. Ce que dit la norme sur la communication interne 2.3. Pourquoi communiquer ? 2.4. L’importance de la communication 3. Plan d’action 3.1. Questionnaire 3.2. Analyse

: DOUMBIA AWA Devant le jury composé de : Président : , Fonction ; Membre : ; Membre : Madame Amalaman Anne Marie, Assistante du personnel du CNRA, Maître de stage. Mention : Sous la direction de : Monsieur Traoré Malick , Directeur des études et Enseignant à l’IFPT-ISPT, Professeur encadreur

2 – Management des Entreprises dans les Pays Emergents et en Développement Rapport de stage au sein de la SARL Jean-Marc BROCARD à Chablis Du 15 mai 2014 au 25 novembre 2014 1 Remerciement : Au cours de ces trois mois passés au sein de la SARL Jean-Marc Brocard, de nombreuses personnes ont été particulièrement attentives et bienveillantes quant à mon intégration au sein du personnel et au bon déroulement de mon stage. Grâce à ces personnes, j’ai pu rendre cette expérience instructive, tant d’un

sauvegarder le patrimoine architectural et historique français, et d’en faciliter la restauration. Une réforme de cette loi instaurée par la loi de finance pour 2009 a modifié le dispositif fiscal et introduit la VIR : Vente d’Immeubles à Rénover.Il est ainsi accordé aux investisseurs voulant acquérir un bien dans un immeuble classé la possibilité de réduire leur impôt selon un pourcentage des travaux de restauration réalisés. Une opportunité à saisir pour tous ceux qui souhaitent se constituer un patrimoine

calculé à partir du montant TTC si l’erreur ne vient pas de la saisie. Une fois la facture saisie, celle-ci est tamponnée « comptabilisée » afin de ne pas la saisir deux fois. Exemple : Cas d’une pizzeria Dans le cas d’un établissement de restauration, on retrouve en grande quantité diverses factures d’achats de nourritures d’enseignes de grande distribution mais aussi des produits d’entretien et d’équipements spécifiques à l’activité. Ceux-ci sont regroupés dans des comptes spécifiques au client

approfondis que ceux apportés avec un questionnaire. Ces entretiens sont basés sur des questions mais ils peuvent évoluer au cours de l’interview en fonction de ce que l’on peut me répondre. Dans un troisième temps, je me suis rendue dans un club de 3ème âge, mon objectif était de connaître le ressenti des personnes âgées vis-à-vis des maisons de retraite et ainsi me rendre compte des images véhiculées. J’ai également cherché à savoir si ses personnes commençaient à se préparer à un possible départ

Décret exécutif n° 11-119 du 15 Rabie Ethani 1432 correspondant au 20 mars 2011 fixant les conditions et les modalités de mise à disposition de locaux réalisés dans le cadre du programme « emploi des jeunes ». ———— Le Premier ministre, Sur le rapport du ministre de l'intérieur et des collectivités locales ; Vu la Constitution, notamment ses articles 85-3° et 125 (alinéa 2) ; Vu l'ordonnance n° 66-156 du 8 juin 1966, modifiée et complétée, portant code pénal ; Vu la loi n° 90-08 du 7 avril

la problématique suivante : Comment développer un projet de guide gratuit, en tenant compte de l’environnement dans lequel il évolue et de la nouveauté du concept ? C’est à cette question que je me suis efforcée de répondre tout au long de mon stage et que je vais au mieux retranscrire ici. Dans un premier temps il sera nécessaire de réaliser une étude de l’environnement du Green Guide pour assurer son réel intérêt à être développé ; puis, nous réaliserons des préconisations concernant le développement