Rapport De Stage Crèche Seconde Generale

1 1ère PARTIE : PHASE PREPARATOIRE : Construction de l’objet de recherche I – Choix du sujet : le handicap en lien avec la fratrie page 3 1 – Lien avec une expérience professionnelle antérieure page 3 2 – Lien avec une expérience de stage page 3 3 – Pourquoi l’autisme ? page 4 II – Mes Représentations et l’Intérêt Professionnel page 5 III – Constats en lien avec l’autisme page 6 1 – Autisme : de la maladie mentale au handicap page 6 2 – Classifications et Définition

Arlequin Université Pierre Mendès France IUT 2 Grenoble – Département Information-Communication Charlotte Labry 2e année – Métiers du Livre et du Patrimoine – 2012 Stage du 3 avril au 26 mai 2012 La valorisation et la promotion d’un fonds spécifique : le fonds de conte à la bibliothèque Arlequin Responsable de stage : Eulalie Grospart Correspondante pédagogique : Caroline Angé Bibliothèque Arlequin 97 galerie de l’Arlequin 38 100 Grenoble 2 Remerciements Je tiens à remercier

le Boterf définit cette ingénierie de formation comme « l’ensemble coordonné des activités de conception d’un dispositif de formation (cursus ou cycle de formation, centre de formation, plan de formation, centre de ressources éducatives, session ou stage…) en vue d’optimiser l’investissement qu’il constitue et d’assurer les conditions de sa viabilité »2. Mais, pour en arriver à une définition plus actuelle et opératoire, il a fallu intégrer l’approche compétence, plus globale, qui a pris le pas sur

Droit du travail Chapitre 1: introduction générale Section 1 : présentation générale §1 : la définition du droit du travail Le droit social a deux pendants, le droit du travail et la sécurité sociale. Le droit du travail va organiser les rapports qui vont se nouer entre les personnes dans le cadre d'un travail dépendant c'est-à-dire un état de subordination. Le droit du travail ne s'intéresse pas à toutes les facettes du travail humain mais seulement à celles qui se font de manière dépendante

groupe professionnel. Sauf lorsque c’est spécifié (pour les retraités, par exemple), l’analyse porte sur les ingénieurs de moins de 65 ans. “ C’est la population des ingénieurs issus des écoles habilitées par la CTI qui est décrite dans ce rapport. Les effectifs d’ingénieurs diplômés (fin 2012) Nous estimons à 778 000 le nombre des ingénieurs diplômés de moins de 65 ans à fin 2012. Il s’agit d’une estimation faite : • à partir des diplômes délivrés par les écoles, • d’un taux de survie

une organisation humaine mal définie et mal organisée (le QUI). 3.1 Le livrable LE LIVRABLE est l'une des notions les plus difficiles à comprendre pour la plupart des étudiants, qui ont pris l'habitude qu'on leur « donne » un sujet et ont, en général, des réflexes de consommateurs plus que de producteurs. Or, concevoir un projet c'est le définir et le spécifier entièrement, c’est-à-dire exposer en détail le futur contenu que le projet devra réaliser. Spécifier un livrable consiste à exposer

pertinent. Les mœurs se transforment en fonction de l’évolution de la société. C’est pourquoi il est intéressant de connaître la place accordée aux mères adolescentes en lien avec la place donnée aux femmes dans notre société à travers les décennies. Un rapport publié par l’INED (Institut National des Etudes Démographiques) en octobre 2000 faisait état d’une diminution des grossesses adolescentes de plus d’un tiers (36%) entre 1980 et 1997. En 1997, la France enregistrait 13 192 grossesses mineures, contre

choix a été motivé à la fois par mon intérêt pour la culture tsigane en elle-même et de l’opportunité plus grande que j’ai eu de rencontrer ces personnes venues d’ailleurs. De manière générale, la situation des tsiganes est caractérisée par le rejet, l’intolérance et la discrimination par communauté en général. En Europe occidentale, ces problèmes sont en grande partie liés au nomadisme, qui est de plus en plus mal toléré et qui engendre des difficultés économiques et sociales. Les tsiganes vivent

l’ensemble des personnes que j’ai eu la chance de rencontrer durant mon stage et qui ont contribué à ce que ce dernier soit aussi intéressant : ! AU CEDERS : Claude LACAZE, mon Directeur de Mémoire, Professeur à l’IAE et au CEDERS à Aix-enProvence, qui a su m’intéresser aux démarches qualité et qui a bien voulu me suivre dans ma mission, ! A L’OFFICE DE TOURISME D’AIX-EN-PROVENCE Henri PONS, pour avoir accepté de m’accueillir en stage au sein du service qualité, Pascale LEBOUCQ, Responsable Qualité, pour

RAPPORTS & DOCUMENTS Lutter contre les stéréotypes filles-garçons Travaux coordonnés par Marie-Cécile Naves et Vanessa Wisnia-Weill www.strategie.gouv.fr jANviER 2014 Lutter contre les stéréotypes filles-garçons Un enjeu d’égalité et de mixité dès l’enfance Travaux coordonnés par Marie-Cécile Naves et Vanessa Wisnia-Weill Janvier 2014 Avant-propos Les inégalités entre les femmes et les hommes sont connues : les femmes comptent pour 46 % des salariés du privé mais