Rapport De Stage Colonies De Vacances

 Université des Antilles et de la Guyane UFR des Sciences Juridiques et Economiques de la Guadeloupe Année Universitaire : 2009-2010 Rapport réalisé par : Béatrice MONCY Tuteur de stage : Reynaldo MOTILAL, Manager financier « Celui qui attend que tout danger soit écarté pour mettre les voiles, ne prendra jamais la mer ». Thomas FULLER, ecclésiastique et historien anglais «A leader in Ocean Transportation »

A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Mercredi 22 Octobre 2014 Madame, Monsieur, Achevant actuellement mon Master en télécommunications à l'université de Rouen, je suis dans le cadre de cette formation à la recherche d'un stage de fin d'études d'une durée de 6 mois dans le domaine des télécommunications. Au cours de ma formation, j'ai pu acquérir de solides connaissances dans le domaine des télécommunications en général et plus particulièrement dans les réseaux mobiles

thalassothérapie, discothèque), des activités de plein air (activités nautiques, golf , sports collectifs...)... Le promoteur a opté pour Vavaony, du fait que, pendant son enfance et sa jeunesse, l’un des promoteurs y passait pratiquement tous ses vacances. Cet endroit regorge d’atouts et de potentiels touristiques. Ces dernières années, il a constaté la dégradation grandissante de la grande majorité des infrastructures d’accueil, infrastructures qui étaient déjà largement insuffisants en nombre

« Jaouad TAHIRI », le chef de la division finance, qui m’a énormément aidé durant ce stage dans le but d’acquérir une expérience professionnelle ainsi que dans la réalisation du thème du stage. Je tiens aussi à remercier Madame « SIBARI Lamya » pour son soutien et son orientation pendant toute la durée du stage. Je présente aussi mes remerciements à toutes les personnes qui m’ont aidé tout au long de mon stage, spécialement mesdemoiselles « Cherif ELMASBAHI » et « Bouchra BSISS ». AVANT PRORPOS

objectifs fixés en amont au cours de l’AST comme l’ensemble du programme de formation  Les découpages sont réalisés en référence aux contenus du Programme d’études et du Guide pédagogique Les séquences et les séances proposées sont définies par rapport aux éléments permettant de développer les compétences : apport de connaissances développement des savoir faire adaptation des comportements Les contenus de modules Le contenu de module comprend l’ensemble des ressources formatives utilisables

Logements de fonction, ( Club et économat, ( Terrain omnisports, ( Paie du personnel ( Activités récréatives et sociaux culturelles au profit du personnel et leurs familles (rencontres sportives, voyages organisés, colonies de vacances), ( Médecine de travail et de soins, (Transport du personnel, ( Comptabilité générale. L’organigramme du Maroc phosphore Safi C: Description de Département Etudes Economiques et Contrôle de Gestion (CIS/EE)

des guides d’entretien (voir annexe). L’analyse donc des réponses a permis le recensement des besoins de la DRH en matière d’indicateur ce qui a servi à établir la nouvelle maquette du système de Tableaux de Bord Ressources Humaines. Le présent rapport sera réparti en trois chapitres majeurs. Le premier chapitre porte sur une présentation générale de l’entreprise « Barid Al Maghrib », ses objectifs, ses stratégies et ses principales prestations anciennes et nouvelles. Avant d’entamer le volet pratique

2012 Rapport de Responsabilité Sociale de l’Entreprise SOMMAIRE .12 Gouvernance, Conformité, sécurité et Qualité : p « Notre Groupe exerce depuis plus de 100 ans son métier de banquier avec engagement et responsabilité. »     les bases de la confiance Accompagner le développement des collaborateurs .34 p .22 p Convaincus que l’un des rôles majeurs d’une institution financière est de faciliter et d’accélérer le développement économique et social, nous sommes chez Attijariwafa bank investis

ses élèves de 4ème du CollègeCe travail a été réalisé par Gaelle LOPEZ-DELDEM, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 4ème du Collège d’Eyguières (13), et la séquence a été profondément remaniée pour répondre aux besoins d’un stage de formation sur l’écriture Séquence sur la lecture en œuvre intégrale d’Arria Marcella de Théophile Gautier La séquence proposée concerne l’étude de l’œuvre intégrale Arria Marcella pour une classe de quatrième. La brièveté

professionnelle ou à un accident du travail, pour les agents du ou des collèges concernés ; - examinent les conditions d’aptitude des postulants aux emplois, fonctions ou postes relevant du ou des collèges concernés (y compris les questions d’admission au stage statutaire, de titularisation et de réintégration) ; - émettent un avis sur les propositions d’avancement pour le ou les collèges concernés ; - émettent des propositions de sanction disciplinaire pour les agents du ou des collèges concernés, dans les