Rapport De Stage Bts Bâtiment Alternance

.........................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles ............................................................................................... 9 I - Intitulé du BTS ........................................................................................................................................................ 11 II - Contexte professionnel ................................................................

اٌزمٕٟ اٌؼب‬ Brevet de Technicien Supérieur ‫انًحبسجخ ٔانتسٍٍر‬ Comptabilité et Gestion ٌٍٕ‫يرخغ انتك‬ Référentiel de Formation Septembre 2010 Table des matières PREAMBULE INTRODUCTION PRMIERE PARTIE : RAPPORT DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES (RAP) I - Appellation du BTS II – Champ d’activité III - Description des fonctions et des activités 3-1- Fonctions 3-2- Explications des tâches professionnelles 3.3 – Les conditions d’exercice 03 05 06 07 07 10 10 10 11 12 12 12 12 14 15 24 26 54

petites pannes. J’ai été amené à effectuer un stage en entreprise d’une durée de trois semaines afin de mettre en application mes connaissances théoriques. Je me suis donc dirigé vers l’entreprise Nougadère située à Gimont et basée sur les mécaniques agricoles. Ceci m’a permis de me diversifier et d’augmenter mon savoir, d’être polyvalent. Après l’obtention de mon diplôme, je me suis orienté vers un « CAP - Conducteurs d’engins » sur deux ans en alternance avec le CFA de Pavie et l’entreprise « STRIBAY-

 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier Monsieur Noguès de m’avoir accueilli au sein de l’entreprise dans le cadre de mon année de licence Technico-commercial en Produits Industriels en alternance à l’IUT d’EVRY et toutes les personnes qui interviennent dans l’activité de la société pour m’avoir encadré et fais découvrir la société. C’est à toutes ces personnes que je dois tout ce que j’ai acquis tout au long de mon cursus, aussi bien au niveau des connaissances qu’au niveau

PowerPoint Template Septembre 2021-V2 Projet d’établissement du Campus de Drancy 2020-2024 “Autonomie Mobilité” 1 Version mise à jour et validée en CA de novembre 2021 V2 Projet d’établissements du Campus Drancy 2020-2024 « Autonomie, Mobilité »  La présentation : .................................................................................... page 1  La méthode pour la rédaction du projet : .................. page 3  Le diagnostic partagé : ...............................

du service Matériel 19 2. Au sein du Service BE 27 III. Conclusion 38 IV. Glossaire 40 V. Sommaire des annexes 41 Introduction Suite à ma formation BTS en Conception de Produits Industriels au sein du lycée Jules Ferry à Versailles, je me suis dirigé vers une formation en alternance appelée Licence Professionnelle en Production Industrielle, parcours Conception & Industrialisation de Nouveaux Produits au sein de l’IUT de Cachan. J’ai choisi cette formation dans le

spécialisée, j’ai la possibilité de réaliser un stage dans un premier temps en alternance (Octobre à Mars) puis dans un deuxième temps en continu (Avril à Juin). J’ai décidé d’accomplir ces deux périodes dans la jeune entreprise En effet, j’ai choisi cette jeune entreprise car depuis l’adolescence, je souhaite créer mon entreprise et cela va me permettre d’observer et de participer aux différentes étapes de la création. Tout au long de ce rapport de stage nous allons essayer de répondre à la problématique

dans le cadre d’un même établissement. Le secteur est actuellement en pleine mutation. A la traditionnelle entreprise familiale on voit se substituer et se développer de plus en plus souvent des entreprises modernes à gestion industrielle. Par rapport à l’hôtellerie traditionnelle, ces méthodes de gestion entraînent une modification de la structure des emplois. A côté des formations plus techniques telles que gouvernante, réceptionniste… les hautes qualifications dans le secteur hôtelier visent

Par exemple ISI (initiation aux sciences de l'ingénieur) pour un bac S profil sciences de l'ingénieur ou bien un bac technologique STI (sciences et technologies industrielles). Sachez que vous êtes cependant libre de demander une série de bac sans rapport avec vos eDD. Dans ce cas, renseignez-vous sur les possibilités réelles d’y accéder. en effet, certaines séries sont plus rares que d’autres et parfois ouvertes en priorité aux élèves ayant suivi les eDD correspondants. Vous n’êtes encore qu’en

Par exemple ISI (initiation aux sciences de l'ingénieur) pour un bac S profil sciences de l'ingénieur ou bien un bac technologique STI (sciences et technologies industrielles). Sachez que vous êtes cependant libre de demander une série de bac sans rapport avec vos EDD. Dans ce cas, renseignez-vous sur les possibilités réelles d’y accéder. En effet, certaines séries sont plus rares que d’autres et parfois ouvertes en priorité aux élèves ayant suivi les EDD correspondants. Penser à l’après-bac Vous