Rapport De Stage Bts Alternance

BTS SPBTS SP3S BTS SP3S Morgane HUONIC Rapport de stage DU 09/05/11 au 27/05/11 à la Mutuelle des Etudiants de Provence Accueil et information des usagers, des familles Ecole DUSCLAUX ------------------------------------------------- SOMMAIRE I- Partie administrative * Convention * Certificat * Grille d’évaluation II- Partie pédagogique * Introduction I- Présentation de la structure A/ Historique B/ Organisation C/ Les

de barrières à l'entrée, les auteurs mettent en avant un principe de similarité des stratégies pour caractériser les groupes stratégiques. Ainsi, un groupe stratégique se définit souvent comme un ensemble de firmes qui sont similaires les unes par rapport aux autres et différentes des firmes extérieures au groupe relativement à une ou plusieurs dimensions clés de la stratégie (Porter, 1979). Cependant, il n'existe pas une conception unifiée à la base du processus de formation des groupes stratégiques

mettant en rapport votre situation présente et la formation envisagée, ainsi que vos acquis : situation scolaire, ce que vous connaissez de la formation sollicitée ... 2- Exposé : il s'agit de se présenter au lecteur en mettant en rapport votre situation présente et la formation sollicitée, en faisant la synthèse de vos savoirs, savoir-faire au travers de votre scolarité, expériences, stages, loisirs ... 3- Objectif : il s'agit d' informer le lecteur de ses attentes en mettant en rapports vos intentions

mes choix se faisaient de plus en plus précis mais je n’ai pas trouvé d’école. C’est alors que j’ai fait un BTS comptabilité. Pendant les deux ans de BTS comptabilité, j’ai effectué mes deux stages dans un cabinet comptable à salon de Provence. J’ai décidé de continuer à chercher une école en rapport avec la banque en faisant une licence professionnelle banque finance assurance en alternance. Je me suis tout d’abord inscrit à l’iut d’Avignon et au CFPB et j’ai ensuite fait les démarches nécessaires

mes choix se faisaient de plus en plus précis mais je n’ai pas trouvé d’école. C’est alors que j’ai fait un BTS comptabilité. Pendant les deux ans de BTS comptabilité, j’ai effectué mes deux stages dans un cabinet comptable à salon de Provence. J’ai décidé de continuer à chercher une école en rapport avec la banque en faisant une licence professionnelle banque finance assurance en alternance. Je me suis tout d’abord inscrit à l’iut d’Avignon et au CFPB et j’ai ensuite fait les démarches nécessaires

Vous aVez le talent... I 1 ...nous aVons les métIers ! guIde des banque métIers de la sommaIre quelques rePères se Former   Lesformationsinitiales  Lesformationsenalternance  Laformationprofessionnellecontinue les métIers de la banque de réseau  Chargédeclientèleparticuliers  Responsabled’agence  Conseillerenpatrimoine  Chargédeclientèleprofessionnels les métIers de la banque de l’entrePrIse  ChargédeclientèlePME-PMI  Analystecréditgrandesentreprises

Goncalves Christian 1er Comm Rapport de Stage Sommaire : A. Fiche Signalétique : 1. -Identification 2. -Situation du point de vente dans l’appareil commerciale : a. -Caractère géographique b. -Caractère commerciales 3. -Positionnement par rapport à la concurrence B. La Fiche Descriptive d’Activité de Marchandisage : 1. -La description de l’activité : a. -Les objectifs de l’activité b. -Les conditions de réalisation c. -Présentation chronologique de l’activité et justifications

LE POINT SUR LE BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR MAINTENANCE ET APRES-VENTE AUTOMOBILE (BTS MAVA) Ce dossier est édité par l’Observatoire de L’Association Nationale pour la Formation Automobile Service études et prospectives 108, rue du Moulin des Landes 44985 Sainte-Luce-sur-Loire cedex 02.28.01.08.01 observatoire@anfa-auto.fr A participé à cette édition : Jocelyn GOMBAULT Edition Janvier 2005, Sainte-Luce-sur-Loire (44) 37 pages 1 TA B L E D E S M AT I E R E S Problématiques ..........

détaillées, essais fonctionnels, mesures de performances (jusqu'à 1200 heures de vol), - grand entretien : révision générale après 16 000 heures de vol. Un agent de planning (de niveau technicien supérieur) établit l'ordre des interventions par rapport à un découpage des zones de l'avion et chaque agent est spécialiste d'une zone (cellules, moteur, électricité / instruments de bord, radio / enveloppe métallique extérieure de l'avion). Néanmoins, il n'y pas de cloisonnement étanche entre ces différentes

ce bac pro, travailler Page 2 Rechercher un emploi 2 Faire un CV et rédiger une lettre de motivation 5 Travailler en se formant 11 Après ce bac pro, étudier 13 Procédures d’admission dans l’enseignement supérieur 15 Après ce bac pro, des BTS 19 Management des unités commerciales 19 Négociation et relation client 26 Assistant(e) de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen 32 Tourisme 38 Assistant(e) de manager 44 Après ce bac pro, des mentions complémentaires (MC-IV)