Rapport De Stage Bac Pro Agricole

Présentation du candidat Carl AJASSO ENTREPRISE : Crédit Agricole FORMATION SUIVIE : Technicien Supérieur des Forces de Ventes CURSUS SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL : EMPLOIS -2010: assistant clientèle CREDIT AGRICOLE -2009: commercial FRUITS LEGUMES DU SOLEIL -2008: Télévendeur MAXIPHONE PARIS -2007: Stage conseil Régional MATCH FORMATION -2010: Cycle de

Drocourt Mathilde BEPA Activités Hippiques Session 2010 / 2011 Rapport de stage accueil.png Sommaire Remerciements Fiche signalétique Introduction Présentation de l'entreprise dans son contexte Historique de l'entreprise Présentation des éléments externes de l'entreprise Situation géographique Environnement climatique et topographique Environnement économique et social Présentation de éléments internes de l'entreprise

................. 5 Effectifs en BTS MAVA ...................................................................................... 5 Résultats aux examens ..................................................................................... 6 Bac STI ou Bac Pro ? ........................................................................................ 8 Répartition régionale des établissements et des effectifs en formation .................... 9 Situation des anciens élèves / apprentis ............

condition que le CFA lui organise des stages pendant les périodes destinées à la présence en entreprise. La formation en CFA sera alors financée par l’état, le CFA devra en faire la demande à l’antenne région de l’ASP. Des conventions de stage devront être signées à chaque stage par l’entreprise, l’étudiant et le CFA. 2) Pour qui ? Avec qui ? a) Conditions d’accès Tout jeune âgé de 16 à 25 ans peut intégrer une formation en apprentissage. Il existe également des dérogations possibles pour les

..........................4 Qui peut m'aider ?............................................................................................................................4 Un bac en deux temps ..................................................................................................................6 Choisir son bac...................................................................................................................................8 Directeur de la publication : Pascal Charvet

L'EMPLOI BURKINA FASO Unité – Progrès – Justice Secrétariat Général Direction Générale de la Formation Professionnelle Projet FPMA ETUDE D’OPPORTUNITE POUR LA CREATION DE FORMATION DANS LE DOMAINE DE LA MAINTENANCE INDUSTRIELLE AU BURKINA FASO Rapport final Centre d’études des métiers et des qualifications Impasse Thévenoud-330- Secteur 01 01 BP 6490 Ouagadougou 01 Tel : 50 30 88 60 – Fax : 50 31 25 43 Email : ici@fasonet.bf janvier 2008 1 Remerciements Nous tenons à remercier

compétences, aptitudes Qualités requises Description des tâches / conditions de travail Evolution professionnelle Etudes / formations Formation continue 6 6 6 7 7 7 L’ACTIVITE DE L’ENTREPRISE 8 Les règles de la profession Qualification obligatoire Stage de préparation à l’installation 8 8 8 Les règles de l’activité Règles et normes Affichage des prix et devis 9 9 11 Statuts de l’entreprise, formes juridiques, aspects sociaux et fiscaux Formes juridiques les plus courantes Répartition « en institut

personnes âgées…). s le secteur de la santé Dan Malgré une augmentation importante et régulière de leur nombre (70 000 en région Centre), les professionnel-le-s ne sont pas encore assez nombreux-ses pour rattraper le retard de la région par rapport aux moyennes nationales. Les pénuries touchent : - certaines professions : médecins, masseurs-kinésithérapeutes, cadres de santé…, - certains secteurs d’activités comme la psychiatrie - certains territoires ruraux. A noter également, des besoins importants

l’ingénieur et sciences de gestion, indispensable dans le management de la fonction logistique,  une alternance entre modules méthodologiques et modules professionnels, acquisition de connaissances et leur application en entreprise. Conditions du stage CV promotion 2011-2012 Missions en entreprises Corynne JAFFEUX Professeur Université de Bordeaux Co-Directeur IML Paris Michel NAKHLA Professeur Ecole des Ponts ParisTech Co-Directeur IML Paris Institut international de Management pour

| ▪ correspondre réellement à une activité professionnelle réalisée dans l’entreprise, en autonomie totale ou partielle, avec enchaînement des tâches. En fonction des activités réalisées, je choisis, vers le milieu du stage, mon thème d’étude. Pour cela je m’interroge sur chaque activité réalisée : ▪ Où se déroule l’activité ? ▪ Qui m’a demandé ce travail ? ▪ Pourquoi me demande-t-on ce travail ? ▪ Quand s’est déroulée cette activité ?