Rapport De Stage Amp Foyer De Vie

INTRODUCTION Actuellement en première année de formation Moniteur-Educateur, j’ai souhaité effectuer mon deuxième stage de neuf semaines à la Résidence Bourgchevreuil, le foyer de vie du centre d’habitat les deux rivières. L’Etude d’Action Educative, va me permettre d’interroger ma pratique et de m’impliquer dans la relation éducative qui s’élabore avec les personnes. En effet, je vais m’inscrire dans une démarche de projet, en articulant les différents projets de la résidence, et en

rapport de stage LOPES Louane COM1RAPPORT DE STAGEDu 16 mai au 24 juin 2022Entreprise d’accueil : EDF CNPE de Chinon Centrale Nucléaire, 37420 AvoineTuteur de stage : Nadine Thielin Poiraud Professeur référent : Frédéric Quenouillère Etablissement : Lycée Les Cordeliers Pôle Supérieur, Dinan REMERCIEMENTSJe tiens tout d’abord à remercier Monsieur Stéphane RIVAS, directeur du CNPE de Chinon

RAPPORT DE STAGE INTERVALLES Licence 3 Information-Communication Année universitaire 2009/2010 SOMMAIRE Introduction………………………………………………………………………………………………………………………….5 Glossaire……………………………………………………………………………………………………………………………….4 I. L’entreprise et son milieu 6 1. Présentation économique et sectorielle du street marketing 6 2. Présentation de l’évolution de son secteur d’activité 7 A. La structure du marché 7 B. La concurrence directe et indirecte 8 3. Présentation des méthodes

Le contexte institutionnel Je pratique mon stage dans un EHPAD qui est un établissement d’ hébergement pour personnes âgées dépendantes. Cet établissement fut en 1938 acquises par la congrégation des Sœurs de Notre dames des Apôtres (religieuses en mission Africaine). Celui- ci était destiné à devenir a la fois un foyer féminin et un lieu de repos pour les Sœurs alsaciennes qui reviendraient des pays de Mission. Par la suite , en 1989, la Congrégation confie la gestion à l’ association Partage

COMPTE-RENDU DE STAGE DE DF2 Après avoir effectué divers emplois, j’ai commencé à me diriger vers la relation avec la personne. J’ai tout d’abord été conseillère beauté puis ATSEM auprès d’enfants de 2 à 12 ans. Ensuite, pour raisons personnelles, je me suis retrouvée à devoir m’occuper de ma cousine devenue tétraplégique à l’âge de 26 ans. A partir de ce moment, j'ai pris ma décision : le relationnel, et l'aide à la personne étaient pour moi les éléments essentiels du métier qui me correspondait

outil pour explorer la dimension territoriale de l’expérience étudiante? L’exemple des étudiants de licence de l’université technologique de Petatlán (Mexique) Renaud Lariagon ESO CAEN - UMR 6590 CNRS - UNIVERSITÉ CAEN BASSE NORMANDIE ESO, travaux & documents, n° 38, mars 2015 E E S O OMéthodologie La carte mentale : un outil pour explorer la dimension territoriale de l’expérience étudiante?98 les commentaires négatifs des enquêtés au moment de dessiner qui certes, dénotent d’une incommodité face

INTRODUCTION La formation d’Aide Médico-Psychologique (AMP) s’accomplit sur une période de 18 mois, en alternance, entre centre scolaire et site qualifiant. Dans ce cadre je dois effectuer deux stages pratiques de douze semaines -sous la tutelle d’une AMP diplômée- chacun au sein d’une institution médico-sociale différente. Ces mises en situation viennent corréler et parfaire l’enseignement théorique dispensé par l’école. Pour le premier stage, mon souhait est d’intervenir soit auprès d’adultes

BEPA « Services Aux Personnes » STAGE A L’IEM « LA CLARTE » Promotion 2010- 2012 Du 7 Novembre 2011 au 16 Décembre 2011 SOMMAIRE Introduction P1 I-Présentation de l'établissement I-1 L’environnement de la structure 1.1.1 Situation géographique 1.1.2 Environnement socio-économique 1.1.3 Les autres établissements de même type I-2 Son historique et son évolution P2 P3 P4-5 P6 P7 I-3 Les services et activités de l'établissement 1.3.1 Organigramme 1.3.2 Rôles

pistes pour amorcer un plan d’analyse. J’ai pris rendez-vous avec ma formatrice terrain que je n’avais pas eu l’occasion de rencontrer à la réunion tripartite et j’ai donc élaboré une grille d’entretien avec des éléments généraux sur l’organisation du stage mais aussi des questions concernant son territoire d’intervention. L’entretien du 4/01/2012 a révélé que son secteur d’intervention ne concernait pas Tucquegnieux mais les villes aux alentours : j’ai donc du compléter mon travail de recherche mais

Aurore Stage d’immersion Assistante de Service Social Du 21/11/11 au 17/02/12 CCAS Formateur Terrain : . SOMMAIRE REMERCIEMENTS Je tiens dans un premier temps à remercier particulièrement Mademoiselle et madame , pour leurs aides, leurs gentillesses et leurs soutien tout au long de ce stage J’ai pu travailler dans un cadre particulièrement agréable, grâce à l’ensemble des membres de l’équipe . Je pense particulièrement à monsieur , toujours souriant et toujours disponible