Rapport De Stage Academique Génie électrique

distingue aujourd’hui les mentions suivantes: Action commerciale (AC) ; Comptabilité et gestion des entreprises (CGE) Electrotechnique (ET) Génie civil (GC) Secrétariat de direction (SD) Banque (BQ) Pour ce qui est du cursus DUT, la formation dure quatre semestres et on y trouve les mentions suivantes : Génie électrique (GE) Génie civil (GC) Génie des télécommunications et réseaux (GTR) ; Maintenance industrielle et productique (MIP) En licence de technologie et en licence professionnelle

la formation 2 SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE 1.1 Objectifs généraux 1.2 Objectifs des parcours différenciés STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiques 2.1.1 Tronc Commun 2.1.2 Modules Complémentaires 2.2 Anglais 2.3 Projets tutorés 2.4 Projet Personnel et Professionnel 2.5 Apprendre autrement 2.6 Stage ORGANISATION DES FORMATIONS 3.1 Types de formation pouvant conduire au « DUT Informatique » 3.2 Formation initiale en 4 semestres 3.2.1 Volumes horaires et activités pédagogiques

Année Académique : Rapport de Stage Présenté et soutenu publiquement : Le Par : A : RAPPORT DE STAGE Membres du jury : Mr Mr SOMMAIRE: DEDICACES ET REMERCIEMENTS PLAN :

....................................................... 117 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation..................................................................................................... 136 III b. Stage en milieu professionnel ........................................................................................ 137 III c. Organisation du projet de seconde année...................................................................... 140 ANNEXE

équilibré entre les différentes activités de la conception et de la réalisation des produits microtechniques, au travers une démarche de projet industriel très présente, rythmant les apprentissages, en s’appuyant fortement sur les acquis du baccalauréat Génie Mécaniques Option Microtechniques. La situation technique, économique, éducative et sociale a évolué. Les produits microtechniques ont poursuivi leur mutation inexorable vers des systèmes pluritechniques complexes, intégrant parfois beaucoup d’informatique

Rapport commun INTER S4TABLE DE MATIERES Analyse globale du projet Les idées que nous avons pas pu réaliser durant le projet: 3 Suggestion pour l’année prochaine 3 Idées pour intégrer un festival de cinéma britannique Ecrans britanniques British Screen dans le projet en 2024 5 Recherche sur d’autres départements GEA en France 5 Attirer des étudiants étrangers en GEA à Nîmes 5 Développer de nouveaux partenariats à l’étranger Forum mobilité qui a eu lieu le 14 février REMERCIEMENTS 5analyse globale

Programme Pédagogique National du DUT « Génie Electrique et Informatique Industrielle » Présentation de la formation PPN Génie Electrique et Informatique Industrielle publié par arrêté du 24 juillet 2008 Programme Pédagogique National GEII 2 Sommaire 1 Présentation générale de la formation................................................................................5 1.1 Compétences professionnelles et technologiques visées : ........................................5 1.2 Métiers

1 Rapport de stage individuel 4ème année Assistant ingénieur dans le domaine de traitement de l'eau Junxin AN Étudiant ADAGE 2018-2019 Tuteur entreprise : Yuan yuan Responsable du département technique Tuteur académique : Séraphine Grellier Shanghai Fanqing génie de l'environnement Co., Ltd Bâtiment Haibo, nouvelle route Gonghe n ° 3615, district de Zhabei, Shanghai 2 Junxin AN Étudiant 2018-2019 Assistant ingénieur dans le domaine de traitement de l'eau Résumé : L'environnement

Directeur de la publication : Mohammed Haitami Pour toutes vos annonces et publicités, contactez le 05 22 48 91 03 à 06 4e FORUM RÉGIONAL MENA PRME Des défis pour une éducation au management responsable Aujourd’hui, le constat est que le monde académique dans la région MENA n’a pas encore suffisamment intégré la durabilité et la responsabilité de l’entreprise dans les programmes de formation, bien qu’on remarque une prise de conscience qui commence à faire son chemin doucement mais sûrement, notamment

déceler les processus critiques et améliorer leur performance. En tant qu’étudiantes universitaires en Génie Logistique, et dans le cadre de notre cursus de formation, notre école nous recommande de faire un stage dans la quatrième année,qui a pour vocation de mettre en œuvre les connaissances et les compétences développées au cours de la formation académique. Un stage dans une entreprise opérant dans le domaine est donc tout aussi important, d’autant plus si elle s’appelle SUMITOMO