Rapport De Stage A L école Maternelle

NAVARRO DELPHINE BEPA "Service aux personnes" RAPPORT DE STAGE SERVICES AUX PERSONNES A L'ÉCOLE MATERNELLE INGRID BERGMAN Promotion 2009-2011 Sommaire Introduction I- Présentation de l'école "Ingrid Bergman" 1.1. Historique de l'établissementp. 1.2. Situation géographiquep. 1.3. Statut juridiquep. 1.4. Capacité d'accueil et condition d'admissionp. 1.5. Les enfants accueillis p. 1.6. Les différents services et leur personnelp. 1.7. Les locaux de

PROPOS A la faveur des innovations pédagogiques initiées par le Ministère de l’Education Nationale pour améliorer notre système éducatif en l’adaptant aux exigences d’un enseignement de qualité, la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue, avec l’appui de certains partenaires au développement a procédé à la réécriture des programmes des Centres d’Animation et de Formation Pédagogique (CAFOP) .Ce grand chantier a respecté le processus normal de révision de programme, c’est à dire:

résultats obtenus par le système éducatif ”. Pour 2007, le Haut Conseil a porté son attention sur le moment des apprentissages fondamentaux et de leur approfondissement, c’est-à-dire sur l’école primaire. Des responsables publics, des acteurs de terrain et des chercheurs ont été entendus. Des études ont été demandées à plusieurs instituts et laboratoires de recherche spécialisés. Enfin, le Comité consultatif auprès du Haut Conseil a été réuni trois fois pour recueillir l’avis des représentants des personnels

ÉCOLE SUPÉRIEURE D’INTERPRÈTES ET DE TRADUCTEURS TR A D U C TIO N Master 2 professionnel TRADUCTION ÉDITORIALE, ÉCONOMIQUE ET TECHNIQUE et CERTIFICAT DE MÉTHODOLOGIE DE LA TRADUCTION Directeur de l’ESIT : Catherine TEULE MARTIN Directeur de la section Traduction : Gilles OUVRARD Formation diplômante. Durée des études : 4 semestres universitaires. Accessible en formation initiale. Présentation du métier – Objectifs de la formation Les traducteurs spécialisés sont un maillon essentiel

© École de Paris du management - 94 bd du Montparnasse - 75014 Paris tel : 01 42 79 40 80 - fax : 01 43 21 56 84 - email : ecopar@paris.ensmp.fr - http://www.ecole.org 5 Les communications techniques en langue seconde s'avèrent plus délicates. Les plus grandes difficultés résultent moins du vocabulaire spécialisé manquant que de l'impossibilité que beaucoup éprouvent à argumenter finement dans une autre langue que la leur. Les quiproquo et malentendus sont fréquents du fait de formulations maladroites

desinstituteurs ou des ATSEM), stagiaires, deux Aides à la Vie Scolaires (AVS) (l’une pour un enfant handicapé, l’autre pourun enfant en difficulté), psychologue scolaire (à la demande des enseignants ou des parents), sept retraités pour fairede la lecture, une conseillère pédagogique (pour l’enseignant débutant). ■ Modalités d’inscriptionPour inscrire les enfants à l’école maternelle des Pommes de Pin, les parents doivent : - faire une inscription à la mairie (la mairie évalue le nombre d’inscrits

SOMMAIRE  Page 3 : -Remerciement -introduction -Objectif de stage Page 4  a 9 -Récapitulatif et explication de toute les activités effectué en entreprise. REMERCIEMENT : Avant tout développement sur ce stage, il me parait normale de commencer tout d’abord par des remerciements a ceux qui on sue m’accueillir au sein de leur entreprise et qui m’ont beaucoup appris à la cour de ce stage. Aussi je remercie mon maitre de stage Monsieur Nordine Chafie qui ma formé et accompagné tout au long

Section sciences et techniques sanitaire et social. Stage au centre de loisirs ‘Mosaïque’ de Rumilly du 4 au 15 janvier 2010. Lycée Demotz de la Salle (Rumilly) Mme DEWEZ C. I. REMERCIEMENTS Je tiens à remercier mes maîtres de stage, Sylvie Michelin et David Charpy qui ont eu la gentillesse de m’accueillir

seignants  la circulaire n° 2010-102 du 13-juillet-2010 parue au bulletin officiel n°29 du 22 juillet 2010, prévoit l’organisation de stages d’observation et de pratique  accompagnée d’une part et en responsabilité d’autre part.   Le texte qui suit a pour fonction de vous indiquer le cadre général de l’organisation de ces stages ainsi que leurs  objectifs spécifiques. Il s’inspire largement de la circulaire.   Les étudiants trouveront en fin de ce guide l'adresse web pour toute information sur ces stages et la procédure 

...................................................................... Page 7. VII) Emploi du temps ............................................................................................................. Page 8. VIII) Le vécu de mon stage ..................................................................................................... Page 9. Lundi 30 novembre. Mardi 1er décembre. Jeudi 2 décembre. Vendredi 3 décembre. IX) Conclusion – Remerciements ........