Rachel Berry

du Moyen-Age, et la transition avec la Renaissance. Mais cette époque est tourmentée tout de même par la «Guerre de cent ans». La ville de Bourges se situe à quelques kilomètres du Centre de la France. Elle est alors la capitale de la province de Berry (à cette époque). Bourges est un diocèse, une circonscription placée sous l'archevêque Henri d'Avaugour. Charles VII la désigne comme ville du roi, et instaure la loi de la «pragmatique sanction», devenant le gardien de l’Église de France et limitant

Janvier Le duc de Berry, assis en bas à droite, dos au feu, est habillé en bleu et coiffé d'un bonnet de fourrure. Il invite ses gens et ses proches à se présenter à lui (on voit d'ailleurs derrière lui l'inscription « Approche »). Janvier est le mois des cadeaux et étrennes : la coutume voulait que les gens de cour offrent à leur suzerain, en début d'année, des présents pour le remercier de sa protection. Assis à la même table, face au duc, on voit un ecclésiastique habillé en rouge et blanc

s'adonner ainsi à l'étude, mais elle n'oublie cependant jamais qu'elle doit défendre, contre les injustices de la société masculine, la dignité de son sexe. Elle recherche des « bienfaiteurs » ( pour l’aider financièrement) et s'adresse à Jean de Berry, duc de Bourgogne, dont elle deviendra la protégée et à qui elle dédie son Livre des faits et bonnes moeurs du sage roi Charles V (1404), puis au duc d'Orléans, à qui elle destine le Livre de preudhommie (1405-1406). À la cour de Charles VI et d'Isabeau

peuvent être classés en plusieurs catégories : --les vitraux du premier tiers du XIIIe siècle, comprenant : - les vitraux légendaires du déambulatoire, - les vitraux hauts du collatéral intérieur et du chœur, --les vitraux datant du duc Jean de Berry, à la fin du XIVe siècle, --les vitraux des chapelles latérales réalisés du XVe au XVIe siècle. Le déambulatoire de la cathédrale Saint-Étienne de Bourges et les chapelles rayonnantes possèdent une collection de 22 vitraux légendaires datant du

nouvelle formation page 4 B) Mes attentes et mes objectifs page 5 Partie 1 : Présentation personnelle 1- Mon parcours scolaire Je m’appelle ......... ........, je suis en t.tisec au lycée professionnel jean de Berry a Bourges. J’ai choisie cette formation car mon premier choix d’orientation était le seconde général mais je n’avait pas le niveau. Je me suis donc rendu au CIO pour rencontrer une conseillère d’orientation afin qu’elle m’aide a trouver une orientation

de son moulin ou de son pressoir. Redevances : ensemble des taxes et des impôts payés par les paysans au seigneur. Fiche : II- LA VIE DES PAYSANS ET DES SEIGNEURS Travail en salle informatique : « Les très riches heures du Duc de Berry » ( p36/37) Pourquoi le travail des paysans est-il difficile ? Dossier p 32/33 Les travaux des paysans Motsclés : Paysans, 90%, village, se nourrir, difficile, château, serf, vilain, famines, guerres, maladies, seigneurie.

(Manuel Français 5e en séquences de Hatier p. 50) o La vieille qui graissa la main du chevalier o Le vilain de Farbus (Fabliaux du Moyen-Age, coll Etonnants Classiques, GF Flammarion) - Image : Très Riches Heures du Duc de Berry, Septembre – prolongement du cours d’Histoire |Séance |Support |Objectifs |Outils de la langue |Dominante | | |

vue fortement décalé à droite : de cette façon on voit le mur rouge : l’artiste structure l’espace. Cet artiste influencera énormement les Flandres. Artiste : Les Frères Limbourg (Pol ; Herman ; Hennequin). : «  les très riches heures du duc de Berry » : L’arrestation du Christ. En + des représentations religieuses : représentations profanes, comme des illustrations pour chaque mois de l’année. Gout pour la réalité quotidienne qui s’exprime de plus en plus ouvertement. C’est aussi un Art courtois

- Ouverture du film d’Al Pacino, Looking for Richard Prolongements proposés à la classe par le professeur : - exposé : le théâtre élisabéthain - recherche de documents : « Les Très riches Heures du Duc de Berry » (référence du décor de L. Olivier) Lectures et activités personnelles : abonnement au théâtre pour certains élèves, qui ont pu voir : La Famille Schroffenstein, de H. von Kleist ; Les Drôles (mise en scène : Fabien Teigné ); Oncle Vania, de Tchekhov ;

traducteurs. Objectifs 1. Lecture : a. Lecture analytique : « Le prudhomme qui sauva son compère de la noyade ». b. Lecture comparée : Débuts et fins de fabliaux. c. Lecture d’image : « Mois de mai et de mars », Les Très Riches Heures du duc de Berry. d. Lecture analytique : « La vieille qui graissa la patte au chevalier ». e. Lecture comparée : « Brunain, la vache au prêtre » et « De Brunain la vache au prestre », Fabliaux, Jean Bodel, Nizet, 1965. f. Texte de l’évaluation sommative : « Estula