Quoi De Neuf Sur La Guerre Robert Bober

prêtre Robert BOBER, Quoi de neuf sur la guerre ?; Berg et Beck BOVE, Mes Amis ; Le Pressentiment CAMUS, Le Premier homme CHANDERNAGOR, Couleur du temps Emmanuel CARRERE, La Moustache ; La Classe de neige ; L’Adversaire Philippe CLAUDEL Les Âmes grises François CHENG, Le Dit de Tianyi COLETTE, La Chatte DABIT, L’Hôtel du Nord Jean ECHENOZ, Je m’en vais ; L’Equipée malaise Annie ERNAUX, La Femme gelée, La Place Jean-Baptiste EVETTE, Jordan Fantosme Alice FERNEY, Grâce et dénuement ; Dans la guerre ; L’élégance

« La ligue des rats » La Fontaine, Les Fables Texte 5 . Chapitre III, « La Guerre » Voltaire, Candide LECTURES ANALYTIQUES DE TEXTES LONGS ACTIVITES PERSONNELLES DE L’ELEVE PROBLEMATIQUE CHOISIE : Dans quelle mesure la relation avec l’autre est-elle source de conflit dans les sociétés du XVIème siècle à nos jours ? LECTURES COMPLEMENTAIRES ET DOCUMENTS : -César La Guerre des Gaules XXXVII, 58 à 51-50 avant JC -Rabelais, Gargantua, p 381-383 « le discours

Grumberg, né à Paris en 1939, à la veille de la Seconde Guerre mondiale, de parents juifs, est l’auteur d’une trentaine de pièces de théâtre. L’Atelier (1979), pour laquelle il a reçu le Molière du meilleur auteur dramatique, est sans doute sa pièce la plus jouée et la plus connue. Dans un atelier de confection, de 1945 à 1952, des employés travaillent et, entre rires et larmes, racontent leur vie pendant l’Occupation et dans l’immédiat après-guerre : un Juif qui a été déporté, un autre qui a vécu caché

posé sur un passé tragique ; c’est aussi une marque d’humilité de la part de ceux qui n’ont pas connu l’horreur des camps, à l’égard de ceux qui en ont fait l’expérience. C’est dans cette seconde vague de récits que s’inscrit Quoi de neuf sur la guerre ?, un roman de Robert Bober paru en 1993 (voir dossier, p. 147). • L’Atelier, une construction éclatée ? UNE SÉRIE DE TABLEAUX Contrairement aux pièces classiques, L’Atelier ne se divise pas en actes, mais en dix scènes, portant chacune un titre. Ces

lipogrammatique» ( = «Post-scriptum» de la Disparition, 1969); «Traductions lipogrammatiques de poèmes bien connus» (extrait de la Disparition, 1969); «Palindrome» ( = «le Grand Palindrome», 1970); «J'ai cru voir...» (boule de neige, s.d.); «Les Horreurs de la guerre. Drame alphabétique en trois actes et trois tableaux» (1969); «Voyons voir...» (exercice d'homosyntaxisme, s.d.); «Petit abécédaire illustré» (texticules à énigmes homophoniques, 1969); Marcel Bénabou et Georges Perec, «la Littérature sémo-définitionnelle»

passe-t-il dans le pays où cette œuvre est créée, dans la vie de l’artiste qui se reflète ou non dans l’œuvre ? Mettre les œuvres retenues en relation avec un ou des événements, des doctrines politiques majeurs (l’année 36, le nazisme, la guerre, l’essor de l’après-guerre…) - Contexte culturel : appartenance à un mouvement, à un courant culturel ou artistique, connaître les caractères de style du courant artistique auquel se rattache l’œuvre (réalisme, cubisme, expressionnisme, pop music, …) mais aussi

. . . . . . . . . . . p. 10 e POÉSIE Le rire en poésie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poèmes de Robert Desnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poèmes de Jean Tardieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BEIGBEDER (Frédéric), 99 francs E046 # ERNAUX (Annie), L'autre fille E047 # ERNAUX (Annie), L'occupation E048 # ERNAUX (Annie), La vie extérieure E049 # HÉROARD (Jean), Histoire particulière de Louis XIII (1605-1610) E050 # BOBER (Robert), Quoi de neuf sur la guerre ? E051 # ROUSSEL (Raymond), Impressions d'Afrique E052 # ROUSSEL (Raymond), Locus Solus E053 # *COLLECTIVITÉ, Registres du Consistoire de Genève au temps de Calvin, t. I (1542-1544) E054 # GAVALDA (Anna), Je voudrais que quelqu'un

chiens. (4 réponses) 8.Quel rapport François entretient-il avec son corps au début du roman ? Et à la fin ? Comment considère-t-il les corps de ses parents ? et ceux des autres ? -> séance 5 9.Comment meurent chacun des personnages suivants : Robert, Hannah, Simon, Tania, Maxime, et les parents d’Hannah ? -> séance 18 10.Expliquez la dernière phrase du roman : « Ce livre serait sa tombe. » De quel livre s’agit-il ? -> séance 20 Séance 3 b: Questions sur le film Un secret de Claude Miller

de chiens. (4 réponses) 8.Quel rapport François entretient-il avec son corps au début du roman ? Et à la fin ? Comment considère-t-il les corps de ses parents ? et ceux des autres ? -> séance 5 9.Comment meurent chacun des personnages suivants : Robert, Hannah, Simon, Tania, Maxime, et les parents d’Hannah ? -> séance 18 10.Expliquez la dernière phrase du roman : « Ce livre serait sa tombe. » De quel livre s’agit-il ? -> séance 20 Séance 3 b: Questions sur le film Un secret de Claude Miller