Quinze Conte De Maupassant

étincelles d’un Empire éclaté en pays nouveaux qui n’ont pas fini de se construire... Ainsi, ces Africains, généralement hommes, femmes parfois aussi, d’abord jeunes devenus marseillais, puis vieux et toujours marseillais, ont eu une vie qui mérite d’être contée. La couverture symbolise clairement ces aventures : des « Sénégalais » de nos guerres européennes, arrivés en bateaux et souvent soutiers de ceux-ci, jamais loin de la mer et du port, même lorsque le sac est à terre. Puis, après eux leurs femmes,

sans cesse cette sensation affreuse d’un danger menaçant, cette appréhension d’un malheur qui vient ou de la mort qui approche, ce pressentiment qui est sans doute l’atteinte d’un mal encore inconnu, germant dans le sang et dans la chair. Guy de Maupassant, Le Horla (1887) 32. Dieu aura de vous merci : Dieu aura pitié de vous. 33. ci : ici 34. quant de : quant à 35. piéça : depuis longtemps 36. De notre mal personne ne s’en rie : Que personne ne se moque de notre malheur ! 37. absoudre : pardonner

imite l’Odyssée en racontant les voyages d’Énée en Méditerranée et sa descente aux Enfers. Dans les six derniers, il s’inspire de l’Iliade, pour raconter les combats menés par Énée. Le chant IV introduit dans l’épopée une veine romanesque : Virgile conte l’histoire de la reine Didon, qui accueille à Carthage Énée et sa flotte ; l’amour naît, s’épanouit, se heurte bientôt aux impératifs de la quête d’Énée et trouve une fin tragique et magnifique. Perspectives possibles de lecture Réflexion sur l’histoire

sans cesse cette sensation affreuse d’un danger menaçant, cette appréhension d’un malheur qui vient ou de la mort qui approche, ce pressentiment qui est sans doute l’atteinte d’un mal encore inconnu, germant dans le sang et dans la chair. Guy de Maupassant, Le Horla (1887) 32. Dieu aura de vous merci : Dieu aura pitié de vous. 33. ci : ici 34. quant de : quant à 35. piéça : depuis longtemps 36. De notre mal personne ne s’en rie : Que personne ne se moque de notre malheur ! 37. absoudre : pardonner

manquer d'assurer ma fortune. En descendant la Delaware, nous touchâmes sur un écueil et nous eûmes une voie d'eau. Le temps étoit très-orageux. Il fallut pomper continuellement. J'y travaillai comme les autres. Cependant, après une navigation de quinze jours, nous arrivâmes sains et saufs à Boston. J'avois été absent sept mois entiers, pendant lesquels mes parens n'avoient reçu aucune nouvelle de moi ; car le capitaine Holmes, mon beau-frère, n'étoit point encore de retour, et n'avoit rien dit

notre entendement, elle est fort inférieure. » (Candide, chapitre CXLI). 28 Objet d'étude 1 : Identité et diversité Le xixe siècle est moins caricatural mais l’homme noir reste encore lointain et mystérieux. On pense à la célèbre nouvelle de Maupassant, Boitelle. Ce sont les premières décennies du xxe siècle qui voient l’éveil de la conscience noire, notamment grâce à l’art nègre. Picasso, Matisse, Braque y trouvent une source d’inspiration et d’admiration d’où naîtra le cubisme. Des poètes noirs

discret, l'auteur est un jeune professeur originaire du quartier populaire de MacArthur Park à Los Angeles. Avant de connaître le succès, Boy d enseignait la littérature à des adolescents en difficulté dans le ly cée où il avait lui-même été élève quinze ans plus tôt. Suite au succès de son premier roman, il a quitté l'enseignement après la signature d'un contrat avec Doubleday pour deux livres supplémentaires et… deux millions de dollars. * * * (Gramophone – 1er juin 2008) LA PIANISTE

Très discret, l'auteur est un jeune professeur originaire du quartier populaire de MacArthur Park à Los Angeles. Avant de connaître le succès, Boyd enseignait la littérature à des adolescents en difficulté dans le lycée où il avait lui-même été élève quinze ans plus tôt. Suite au succès de son premier roman, il a quitté l'enseignement après la signature d'un contrat avec Doubleday pour deux livres supplémentaires et… deux millions de dollars. *** (Gramophone – 1er juin 2008) LA PIANISTE FRANÇAISE AURORE

dénué du sens du ridicule. 8 2 OBJECTIF : Comprendre la description d’un père aristocrate à la fin du XIXe siècle Avant la lecture du texte, en faire observer la source et la date. Les Points infos p. 15 et 16 peuvent éclairer le texte de Maupassant. Si besoin, l’enseignant peut en proposer une photocopie aux apprenants. Pour a) : des traits, positifs au premier abord, devront, au fur et à mesure des propositions des apprenants, être modalisés par d’autres points de vue qui en révèlent l’ambivalence

années. Bien que le champ théorique du fantastique soit très vaste, nous allons exposer seulement les théories de base. L’une des premières théories de haute portée est celle Pierre-Georges Castex. Elle paraît dans sa thèse Le Conte fantastique en France de Nodier à Maupassant (1951), et met en relief le caractère obscur du fantastique. Castex l’associe souvent au cauchemar ou au délire et le définit comme « […] l’intrusion brutale du mystère dans la vie réelle » 28. Vu que Ramuz s’inspire parfois