Question Transversale Type Bac

Guide d’économétrie appliquée à l’intention des étudiants du cours ECN 3950 (guide d’application informel de ce que vous avez vu pendant le bac) Simon Leblond Isabelle Belley-Ferris Département de sciences économiques Université de Montréal Octobre 2004 Table des matières Introduction......................................................................................................................... 3 1. Micro-données ......................................................................

« CONSTRUIRE DURABLE » UNE QUESTION D’ENERGIE ET DE FINANCEMENT ? mai 2007 Sommaire PRESENTATION & SYNTHESE DE L’ETUDE.........................................................................4 Objectifs de l’étude .................................................................................................................................................................5 Moyens et contenus de l’étude ....................................................................................

des profils opérationnels pour les métiers de l’accueil, de la réception, des employés d’étage et du personnel pour la restauration (cuisine et service en salle). Pour Accor services, les recrutements concernent surtout des commerciaux de niveau bac + 2 pour des postes de chargé de clientèle. Globalement, 90 % de nos recrutements concernent l’hôtellerie-restauration et 10 % la branche services dont les besoins sont moins importants. n quel est le profil des nouveaux embauchés ? Nous recrutons

clients correspondant au profil socio-économique ciblé ? Pour chacun de ces deux personnes, qu’est-que la politique de GRH prévoit comme augmentation de salaire ? Quelles sont les perspectives de carrière offertes ? Tels sont quelques exemples de questions auxquelles un responsable RH doit pouvoir répondre dans une IMF. La gestion des ressources humaines, tout comme la gestion financière, est au service de la stratégie de l’institution. Ainsi les responsables de la gestion des ressources humaines

infructueuses. De plus, on expose rarement les questions qui ont précédé ces savoirs, que ce soit des questions de la vie courante ou des demandes provenant d’autres domaines scientifiques. De la même façon, les savoirs à enseigner, présentés suite à la transposition didactique sous forme de programmes scolaires sont souvent décontextualisés. Au lycée, l’enseignement des sciences est le plus souvent bien éloigné de la démarche scientifique (se poser une question, émettre des hypothèses, expérimenter, démontrer…)

ENTREPRISE INTRODUCTION Ce guide de pratiques environnementales en entreprise a un double objectif : D’une part, il reprend, sous forme de check-list, une septantaine de questions que le responsable en environnement d’une entreprise pourra consulter lorsqu’il met en place un système de management environnemental. Chacune des questions est suivie par une liste non exhaustive de bonnes pratiques qui sont autant de solutions potentielles à apporter à la problématique rencontrée. D’autre part, la structure

documentaires Directrice du département : Documentation : A Marie Forestié, Valérie Forestiez, Pascale Guellier, Dominique Kanonidis, Véronique Pavageau, Mireille Reynier, Émilie Roger, Hervé Tabarly Infos pratiques La vie étudiante Et si vous échouez au bac ? Enseignement supérieur et handicap Studio Directeur artistique : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Iconographie : Brigitte Gilles de la Londe Fabrication Directrice : Photogravure : Key Graphic (Paris) Dans votre région Index

l’étude * Grille d’évaluation * Aide à l’utilisation de la grille d’évaluation * Recommandations au jury Exemples de thèmes ÉTUDE IUFM-Montpellier Formation continue Juin 2003 Présentation d'une étude à caractère professionnel – Mars 1999 BAC PRO E2- Présentation d'une étude à caractère professionnel - coefficient 3 DÉFINITION DE L' ÉPREUVE Extrait du règlement d'examen Objectif de l'épreuve "Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter

commerciales en vigueur, des modèles culturels propres à chaque clientèle devient primordiale. • Les facteurs liés à la réglementation, aux normes et procédures La réglementation de l’Import-Export génère bien sûr des contraintes particulières à ce type d’activité. Cette réglementation évolue en fonction des accords tarifaires, commerciaux et douaniers internationaux, et de législations spécifiques à la commercialisation de certaines gammes de produits ou de services. Les aspects réglementaires

comparaison des niveaux de formation de l’ensemble des secrétaires avec ceux des secrétaires entrées récemment sur le marché du travail (cf. tableau ci-dessous). Si aujourd’hui l’essentiel des recru- LE RECRUTEMENT DES SECRÉTAIRES Niveau de recrutement Bac+2 et au-delà Baccalauréat CAP ou BEP Autre Ensemble des secrétaires * 18 % 28 % 44 % 10 % Secrétaires recrutées récemment ** 37 % 38 % 14 % 11 % (CEP ou aucun diplôme) Source : * enquête Emploi 1999, Insee ; ** enquête Génération 92, Céreq. Céreq