Question Transversale Théâtre

au programme. Les pages qui suivent visent à vous aider dans votre préparation personnelle : organiser, développer des démarches de lecture méthodique des textes, acquérir les « bons réflexes » pour répondre aux questions qui vous seront posées, à vous représenter les types de questions qui peuvent vous être posées et la manière dont vous pouvez présenter vos réponses. Ces conseils de méthode, en fait, sont fort simples, et vous aurez parfois le sentiment qu’ils sont évidents ! Si tel est le cas

Institut d’Etudes Politiques de Paris Ecole doctorale de Sciences-Po Master II Politique comparée Spécialité Amérique Latine Mémoire de science politique Du débat politique à la salle de classe : Etude du conflit de représentations autour de la question raciale au Brésil Antoine Maillet av.maillet@gmail.com Mémoire dirigé par Camille Goirand, Maître de conférences à l’IEP Lille Soutenu le 25 septembre 2006 Jury : Mme Camille Goirand, Maître de conférences à l’IEP de Lille M. Olivier

empereur moderniste et décidé face à une capitale médiévale [modifier] L’île de la Cité et son tissu urbain médiéval avant les travaux haussmanniens (plan Vaugondy de 1771) L’île de la Cité remodelée par les travaux d’Haussmann : nouvelles rues transversales (rouge), espaces publics (bleu clair) et bâtiments (bleu foncé) Au milieu du XIXe siècle, le centre de Paris, contrairement aux idées reçues, n’est plus une cité du Moyen Âge. Paris s’est toujours reconstruit sur lui-même, mais il est vrai que

travailler son corpus. Il peut le faire sur la base d’une théorie existante, de sa connaissance préalable du sujet étudié, et surtout des dimensions de la problématique de sa recherche. Autrement dit, « cette liste provient du cadre conceptuel, des questions de recherche, hypothèses, zones problématiques et variables clés que le chercheur introduit dans l’étude » (Miles & Huberman, 2003:114). Toutes les recherches qui recourent à des entretiens directifs ou semi-directifs relèvent de cette catégorie

d’autres époques doit se comprendre comme un moyen supplémentaire pour distinguer et discriminer ce qui fait sens, ce qui relève ou non de la singularité des œuvres. Réunir des documents amène à s’interroger sur leurs interrelations, à poser des questions de lecture (selon les genres, les dates de publication, le lexique, les personnages…) qui deviennent des problématiques au service du mouvement et du genre à circonscrire. C’est dans et par la confrontation d’œuvres et de documents de nature variée

Université Lumière - Lyon 2 École doctorale : Lettres, langues, linguistique, arts Équipe de recherche : Passage XX-XXI La quête identitaire dans le théâtre de Yasmina Reza Par Thakaa MUTTIB HUSSEIN Thèse de doctorat en Lettres et Arts Sous la direction de Bruno GELAS Présentée et soutenue publiquement le 6 juillet 2009 Composition du jury : Bruno GELAS, Professeur des universités, Université Lyon 2 Jamil FATTOUHI, Professeur d’université, Université de Mustansiriya Claudette ORIOL-BOYER, Professeur

aérostat, réussi en 19 jours, 21 heures et 55 minutes THEATRE Duras, Marguerite 4822A100 La musica deuxième ; 1 CD (1 h. 11 min.) ; Des femmes, 2008 Lu par Fanny Ardant, Sami Frey Un homme et une femme autrefois mariés reviennent dans la ville où ils ont vécu pour divorcer. Ils se retrouvent, la parole se libère et ensemble, ils vont tenter de comprendre comment ils en sont arrivés là Werber, Bernard 4857A100 Nos amis les humains : théâtre ; 1 CD (1 h. 57 min.) ; Albin Michel, 2003 Lu par Mme

s’élève contre les conceptions étroites du langage et de la linguistique et oppose compétence linguistique et compétence communicative. Parler une langue, ce n’est pas seulement en connaître le système (la compétence linguistique), c’est aussi une question d’usages et d’adéquation au contexte (la compétence communicative). Ce courant insiste donc sur : - L’importance qu’il faut accorder au contexte social et à la description des situations. Hymes développe le modèle « SPEAKING » qui doit servir à analyser

être récompensé si le candidat applique la méthodologie. 1.1. Premier exemple de sujet pour une dissertation au bac français Le théâtre se doit de rester vraisemblable. Pensez-vous que la représentation soit un atout ou un obstacle à cela ? Justifier à l’aide des textes du corpus et de vos connaissances personnelles. Proposition de plan 1) La vraisemblance dans le théâtre classique 2) Quand avoir recours à l’invraisemblance ? 3) Peut-on concilier vraisemblance et invraisemblance ? Analyser le

aujourd'hui, je ne suis pas sûr qu’il soit le plus 1 On peut distinguer les espaces non-dédiés, et « les espaces dédiés à la représentation ou à la monstration des œuvres, que ce soit un musée pour des œuvres plastiques, ou une salle de spectacle dans le théâtre pour une œuvre de représentation ». Entretien avec A. Gonon, chargée de recherche et d'études à HorsLesMurs, le 15/02/10 2 Compte-rendu de la « Rencontre régionale des autres lieux de culture et d’art en Bretagne nouveaux lieux, nouveaux liens »,