Question Sur Lenfant Noir

Niveau 1 Texte choisi Lenfant noir et le serpent Auteur Camara Laye Matriel textes photocopis tableau Modalit groupe de 7 lves , htrogne en oral, collectif Etude du texte (avant latelier) Schma narrartif Situation initiale un jeune enfant joue dehors, prs de la case de ses parents Elment perturbateur un serpent Force dynamisantelenfant sen approche , curieux , avec un roseau quil enfonce dans la gueule du serpent Force quilibrante larrive de lapprenti Situation finale lenfant est sauv de justesse

linsulte publique concernant ses origines juives, formule par un camelot. Ce court chapitre voque le dsarroi de lenfant que nous allons donc prsenter selon deux axes une errance symbolique, le tmoignage dune souffrance. Question possible comment lautobiographe met-il en scne son dsarroi PREMIER AXE UNE ERRANCE SYMBOLIQUE Linsulte, ressentie comme une surprise et comme une injustice par lenfant, provoque une fuite honteuse, fuite qui prend la forme dune assimilation aux infamies et aux barbaries subies

s’appelait Viviane. Elle éleva le bébé et lui donna comme nom « Lenfant ».Viviane lui confia un précepteur, Caradoc pour qu’il apprenne les jeux et la chasse. Un jour lorsqu’il partit chasser, il vit un jeune homme blessé. Celui-ci raconta qu’il devait rejoindre la cour du roi Claudas pour témoigner contre l’assassin de son parrain, mais en chemin on avait voulu sa mort et il s’en était échapper. Son cheval était à bout de souffle donc Lenfant décide de donner le magnifique roncin de Viviane au valet

-------------------------------------------------- Livre II Lordre est rtabli --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- III Souvenir de la nuit du 4 Lenfant avait reu deux balles dans la tte. Le logis tait propre, humble, paisible, honnte On voyait un rameau bnit sur un portrait. Une vieille grandmre tait l qui pleurait. 5 Nous le dshabillions en silence. Sa bouche, Ple, souvrait la mort

viande pendant le carrelle et va être mit en prison. Impression des élèves : le texte est fait de questions il y a plusieurs types de question premier type de question : question partielles. Deuxième type questions rhétoriques (la réponse est donner dans la question ou est connue par tout le monde) toutes les questions de ce texte sont rhétoriques toutes les réponses sont données une fausse question peut être une affirmation très puissante. Rien ne sert de célébrer les morts célèbres, ils sont

Introduction PAGEREF _Toc417301384 h 1 HYPERLINK l _Toc417301385 I- Prsentation du service et des protagonistes PAGEREF _Toc417301385 h 2 HYPERLINK l _Toc417301386 A) Le service PAGEREF _Toc417301386 h 2 HYPERLINK l _Toc417301387 B) La mre et lenfant PAGEREF _Toc417301387 h 3 HYPERLINK l _Toc417301388 II- Prsentation de la situation PAGEREF _Toc417301388 h 4 HYPERLINK l _Toc417301389 A) Description de la situation PAGEREF _Toc417301389 h 4 HYPERLINK l _Toc417301390 B) Le rle de lAuxiliaire

rpond en effet aux questions implicites du lecteur, sinscrivant ainsi dans le prsent de la lecture Je lisais. Que lisais-je Oh le vieux livre austre. Le rcit de souvenir au pass et la premire personne qui prolonge ce dialogue avec le lecteur sinterrompt pour laisser place au discours dun martinet rapport au style direct Je lisais. Que lisais-je Oh le vieux livre austre, Le pome ternel - La Bible - Non, la terre. (... ) Je fus interrompu dans cette rverie Un doux martinet noir avec un ventre

afin que ceux-ci se rendent comptent de la chance qu’ils ont comparativement à d’autres. Idéalement, ceci pourrait motiver certains à porter des actions, car c’est avec de petits gestes que l’on changera le monde. Dans les pages qui suivent, il sera question des différents problèmes auxquels sont confrontés des enfants chaque jour à travers le monde. Des témoignages, des statistiques et des images seront pésents afin d’appuyer l’information fiable et juste qui se trouve dans ce document. Enfin, le rôle

qui, lui aussi, parat tre rveur et solitaire, diffrent des enfants de son ge il lui apprend lexistence, plus loin, au bout dun cap, dune autre demeure extraordinaire (On dirait un thtre) il lui fait cadeau dun dessin reprsentant une femme au visage noir, et o elle reconnat son portrait. Aprs plusieurs jours, elle dcide daller vers la demeure, doit alors escalader une paroi pic, passer par un boulis, scorcher les mains et les genoux au contact des artes des rochers, subir le froid du vent, la brlure

définitif, immuable et appelle au contraire à s’en emparer, à la faire vivre et à continuer son histoire. Il prend en charge cette mémoire du lieu qu’il considère comme un personnage à part entière : « Par son aspect extérieur, son pouvoir noir, sa mémoire meurtrie, les murs transpirent cela, et la façade du Palais est un visage de méchant, comme un personnage de l’Enfer. C’est une présence maléfique, comme si le Palais était le lieu même du Jugement dernier.