Question Sur Corpus Le Romantisme

> Un mouvement Objet d’étude : Objectifs : littéraire et culturel : le romantisme Un mouvement littéraire et culturel du XIXe (français ou francophone) S’approprier la notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction

paragraphe à écrire : A vous de trouver ! Chaque paragraphe sera développé en une quinzaine de lignes. Bien entendu, vous ne manquerez pas d’introduire et de conclure votre développement. Devoir n°3 du 5 janvier 2015 (2h) Objet d'étude : La poésie. Corpus :  "Impressions, soleils couchants". Texte A - Victor HUGO, "Soleils couchants", poème VI, Les Feuilles d'automne (1831) Texte B - Paul VERLAINE, "Soleils couchants", Poèmes saturniens (1866) Texte C - Jules LAFORGUE, "Soleil couchant", Les Complaintes

monde ? 6 semaines Parcours de personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles, de synthèse Courants esthétiques : le réalisme et le romantisme Œuvre longue en parcours: Le Père Goriot

l’Antiquité : Le mythe du Minotaure, p. 85 ➤ Textes échos et Perspectives Les Échos permettent de confronter un texte réaliste ou naturaliste à un autre texte ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude. • Un autre mouvement littéraire et culturel : Le romantisme : – Victor Hugo, Les Chansons des rues et des bois (1865), p. 35 – Victor Hugo, Les Misérables (1862), p. 58 Le nouveau roman et le roman du xxe siècle : – Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit (1932), p. 44 – Albert Camus, L’Étranger

15 Octobre 2012 Corpus et dissertation ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CORPUS : Texte A : Soleils couchants (1831) HUGO Texte B : La musique (1861) BAUDELAIRE Texte C : Soleils couchants (1866) VERLAINE Texte D : Texte surréaliste (1925) QUENEAU Texte E : Le grand combat (1927) MICHAUX Les cinq poèmes Soleils couchants de Hugo, La musique de Baudelaire

Lundi, 7 janvier 2013 1 ère ES 1 - Evaluation 6 : Baccalauréat blanc n°1- I/ Question de corpus. "Quel interêt pour le lecteur présente l'emploi, dans la totalité ou dans certains passage de ces textes, du point de vue interne?" Les trois textes du corpus sont extraits de romans appartenants à des mouvements littéraires différents : Pauline d'Alexandre Dumas rédigé en 1838 appartient au romantisme, La condition Humaine écrite en 1933 par André Malraux à l'existentialisme, celui de Julien

Lebrouc Lydie Q1À partir des textes ci-dessous, vous analyserez la complexité́ du sentiment amoureux que le corpus permet de dégager. Le sentiment amoureux est quelque chose que l’on peut ressentir sans y avoir consentie d’où l’expression de « tomber amoureux ». Il est souvent associé à une palette de sentiment et d’émotion comme le désir, la passion, le bonheur, la souffrance, la jalousie, la colère…Cette

littérature à partir de 1840 avec Champfleury qui prônait « la sincérité de l’art ». Les peintres ont alors le souci de « coller au vrai », de rendre réelles les scènes de la vie courante. Ainsi des peintres comme Courbet ou Corot s’opposent-ils au romantisme et au néo-classicisme, mais aussi à l’enseignement académique des Beaux Arts. Ils s’éloignent de la peinture d’histoire, des sujets mythologiques et abordent des thématiques politiques ou sociales. La tradition académique considérait le paysage

DE DOCUMENTS   CORPUS   1.   P. SlANKOWSKI, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004.     .   2.   J.-G. fredet, « Gaspard Proust : Rire sans frontière », Le Nouvel Observateur, 14 au 14 avril 2010.   3.   V. BROCARD, « Stéphane Guillon ou l'humour du risque », Télérama, 31 décembre 2008.   4.   Plantu, Bonne année 2009 sur plantu.fr.     • Document 1 : Pierre siankowski, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004               A la question : « Peut-on rire de

Question de corpus sur le personnage de roman Lycée Louis de Broglie – Marly-le-Roi – Année 2013-2014 – 1ère S 1 Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Texte A : Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Texte B : Louis-Ferdinand Céline, Mort à crédit, 1936. Texte C : Romain Gary, La Vie devant soi, 1975. Question Quel regard ces textes portent-ils sur les femmes du peuple ? Question de corpus sur le personnage de roman Lycée Louis de Broglie – Marly-le-Roi – Année 2013-2014