Question Sur Corpus La Rencontre Amoureuse

re´unit Harold – un jeune homme de dix-neuf ans, issu de la haute socie´te´ et fascine´ par la mort – et Maude – une vieille dame de pre`s de quatre-vingts ans, anticonformiste militante. A` Harold, Maude apprend la joie, le bonheur et l’amour. Rencontre inattendue entre deux personnages e´tonnants, la pie`ce met aussi en sce`ne la transmission d’une philosophie de vie. Dans la plupart des esprits, le titre Harold et Maude renvoie essentiellement a` un film. Il s’agit de celui que re´alise Hal

C'est à l'âge de dix-sept ans, en 1838, que Flaubert achève la rédaction de cette ébauche de fiction autobiographique, qui ne sera publiée qu'en 1901. Pendant les vacances de l'été 1836, il a rencontré Élisa Schlesinger, qui inspirera le personnage de Mme Arnoux (voir textes suivants). Elle a alors vingt-six ans, il en a quinze. J'allais souvent seul me promener sur la grève. Un jour, le hasard me fit aller vers l'endroit où l'on se baignait. C'était une place, non loin des dernières maisons du

Texte A - Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique. Les convergences entre les 3

Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique. Les convergences entre les

permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : L’argumentation : persuader, convaincre et délibérer. Ce sujet abordera plus particulièrement le thème des comportements excessifs. Corpus : Texte A : Article du Monde 2, 19 février 2005 Texte B : La Santé, Hors série n°48 Texte C : Paul Morand, Apprendre à se reposer (1937) Texte D : La Fontaine, L’Homme qui court après la Fortune, et l’homme qui l’attend dans son lit (extraits), Fables

rédigerez une page de roman dans laquelle les lieux laissent deviner la psychologie d'un personnage. Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Voici une annale de roman. Voici une proposition de corrigé des questions de lecture. Un commentaire qui demande simplement à être étoffé, et une proposition rédigée pour le texte d’invention. Textes : Texte A : Honoré de Balzac, Illusions perdues, 1843. Texte B : Emile Zola, L'Œuvre, 1886. Texte C : Marguerite

Harold – un jeune homme de dix-neuf ans, issu de la haute societe et fascine par la mort – et Maude – une vieille dame de ´ ´ ´ ` pres de quatre-vingts ans, anticonformiste militante. A Harold, ` Maude apprend la joie, le bonheur et l’amour. Rencontre inattendue entre deux personnages etonnants, la piece met aussi en ´ ` scene la transmission d’une philosophie de vie. ` Dans la plupart des esprits, le titre Harold et Maude renvoie essentiellement a un film. Il s’agit de celui que realise

LE BIOGRAPHIQUE : « JE EST UN AUTRE »... Ce corpus de textes, reprenant une expression célèbre d'A. Rimbaud, a pour titre : "Je est un autre"... Peu de genres littéraires présentent autant d'ambiguïtés et de variété que le texte (auto)biographique : tous les artifices sont permis et même la mention "autobiographie" - ou un quelconque "pacte autobiographique" rédigé par le narrateur - ne permet au lecteur de faire entièrement confiance au "je" qui raconte. La littérature est bien le règne du "mentir

... 10 1) Importance de cette perspective, ses motivations ................................................... 11 2) La mise en perspective identitaire liée à la chanson ............................................... 16 3) La chanson est la rencontre des sensibilités collectives .......................................... 21 II – QUELLES CHANSONS COMME VECTEURS PSYCHOCULTURELS ? ............... 27 1) Le problème de la correction, rapport entre norme et écarts .............................

certain succès en 1817. Mais en 1821, il doit regagner Paris, devenu suspect aux yeux de la police autrichienne en raison de ses idées libérales. Il fréquente les salons, poursuivant « sa chasse au bonheur » et méditant sur les effets de la passion amoureuse. Il s'engage dans la bataille romantique en publiant Racine et Shakespeare où il prend parti pour le Romantisme. Sa production littéraire est diverse mais ne connaît aucun succès. C'est en 1830 que paraît son premier chef d'œuvre : Le Rouge et le