Quel Est La Forme Argumentative La Plus Efficace

beaucoup plus simple que Le pouvoir des fables avec une situation initiale, un élément perturbateur, une péripétie et une situation finale. Ensuite, dans le corps de la fable La Cigale et la Fourmi, les personnages présents sont des insectes : la cigale et la fourmi. La cigale est inconsciente car elle n’a prévu aucunes ressources pour l’hiver. La fourmi, qui elle a fait ses réserves, fait preuve d’égoïsme car elle refuse d’aider son amie. Dans Le pouvoir des fables, La Fontaine centre plus son récit

voulaient seulement la rendre plus juste, plus raisonnable, plus humaine. Donc leurs armes étaient de mots plus que d'actions, et ils surent user de toutes les formes de l'argumentation. Mais parmi tous ces outils leur préféré fut sans doute l'ironie, forme paradoxale où l'on feint toujours plus ou moins de donner la parole à celui dont on veut critiquer les idées. Le problème est posé Nous nous interrogerons donc sur l'efficacité que peut présenter cette forme d'expression, en particulier

je vais organiser mon argumentation par une progression du moins important au plus important, sachant que les arguments les plus efficaces seront mieux retenus s’ils sont placés à la fin. Chaque idée et les exemples qui l’illustrent constitueront un paragraphe. Les idées sont reliées entre elles par des connecteurs de présentation : d’une part, d’autre part ; d’abord, ensuite, enfin ; des connecteurs d’addition : de plus, en outre ; des connecteurs d’opposition ou de nuance : cependant, toutefois…

Page 1 www.french-lessons.net Professeur de français à temps plein, j’ai eu l’occasion d’enseigner à 300 étudiants dans le monde entier pendant plus de 3 000 heures. J’ai aidé des centaines de personnes à passer le TEF avec succès grâce à mes livres, mes programmes et mes cours en ligne. Clément HUET https://french-lessons.net/cours-tef-expression-ecrite/Page 2 www.french-lessons.net INTRODUCTION ....................................................................................

recherche de la jeune Cunégonde. Arrivé à destination, Candide retrouve ça Cunégonde dans un piteuse état, elle est hideuse, défigurée et esclave. ( Cacambo avait prévenu Candide auparavant) . Candide la rachète ainsi que la vielle Femme. Celui-ci n’est plus amoureux de Cunégonde, mais va tout de même l’épouser par « Bonté » , malgré les réticences de son Frère. Ne voulant pas affronter celui-ci, Candide va expulser le fils du baron el le revotant aux galères. Candide va acheter une métairie pour s’y

connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celle figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte dans la notation de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation |SUJET | Dans quelle mesure l’exclusion sociale s’explique-t-elle par l’évolution

jeun"), qui devient sujet de la proposition au v.6 > voracité. Il est associé aux verbes "cherchait" et "attirait" > c'est un prédateur, toujours en quête. Un alexandrin et un décasyllabe lui sont consacrés, au rythme saccadé (virgules), aux sonorités plus dures. - opposition radicale des deux protagonistes : la rime associe "pure" à "aventure", pour insister sur les mauvaises intentions du Loup. - jeu sur les lieux : Agneau associé à l' "onde pure", le Loup "au fond des forêts" - assonance en [a]

qu'il s'agit bien d'outils de réflexion & de distance critique ? Dans un premier temps nous pouvons dire qu'en effet ils apportent bien une réflexion sur un sujet, mais dans un deuxième temps nous allons voir que ces moyens ne sont pas toujours efficaces. Il existe aussi d'autre moyen d'amener à une réflexion. L'esprit de contradiction, l'ironie, la satire & le rire nécessitent tous un début de réflexion, mais de manières différentes. Ils procèdent en effet à un jugement implicite. Tout d'abord

spatio-temporel efficace = 1ers mots du texte cf « Dans Athènes autrefois » v. 1 qui ancre le texte dans le domaine de la fiction, de l’imaginaire cf cadre temporel flou. - d’une action cf v. 2 « patrie en danger » = élément perturbateur Cf « courut à la tribune » v. 3/ « parla fortement sur le commun salut » v. 5 = péripéties.  Efficacité, vivacité dans la mise en place des éléments constituant le récit = moyen de plaire au lecteur. LF applique donc les principes que son récit défend cf forme versifiée

paradoxe ou succession de 2 maximes qui se renforcent mutuellement : « Plus on a de bras, plus on est fort. Etre brave, c’est montrer sa force. »(V,88) fragments sans ordre définitif dans les notes de Pascal et en cours de rédaction, 2 fragments auraient pu être ensuite réunis pour n’en faire qu’un, par exemple ceux sur la temporalité, ou bien les plus courts auraient peut-être été complétés pour les rendre plus clairs et efficaces ordre choisi par les différents éditeurs et non par Pascal lui-même :