Quel Enseignement Peut On Tirer Des Fables

Texte 3, séquence 3 : Le chêne et le roseau Introduction : -Restituer l’époque : Même trois siècles après leur publication, Les Fables de La Fontaine ont su rester dans les mémoires et sont encore apprises à des générations d’écoliers. Ce succès est sans aucun doute garantit par le don du fabuliste du XVIIème qui parvient avec aisance construire une histoire plaisante à lire et qui a une portée didactique « placere et docere » est d’ailleurs la règle définissant le mieux l’œuvre littéraire de La

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, classique ou novatrice, un long siège ou un coup d’audace, simple ou

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître • lâche ou serrée, • courte ou longue, • formelle ou informelle, • lourde ou subtile, • produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, • classique ou novatrice, • un long siège ou un coup

domaine de la connaissance. -1- Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître • lâche ou serrée, • courte ou longue, • formelle ou informelle, • lourde ou subtile, • produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, • classique ou novatrice, • un long siège ou un coup d'audace

convaincre personne de se regarder dans ce miroir qui éclaire sur sa véritable identité Une situation finale: le roi admet que le pèlerin a raison et comprend que sa cour est hypocrite avec lui, il complimente le pèlerin lors de son audience publique. On peut donc dire que ce texte est un récit, et de part sa longueur, qu’il est court, tel un apologue. Ensuite, nous allons expliquer l’argumentation indirecte de l’auteur et la valeur morale et didactique de ce récit. Jacques Cazotte a choisi des personnages

transmission des idées 1. Un pied de nez à la censure La fiction, s'opposant par nature au réel, est un masque commode pour dénoncer indirectement. La Fontaine a ainsi pu fustiger les travers de la royauté en remplaçant les hommes par des animaux dans ses Fables. Personne, y compris le roi, n'était dupe, mais la dénonciation sociale prenait alors l'allure plus acceptable de constats moralistes. Au siècle des Lumières, l'enjeu était plus vital : toute vérité n'était pas bonne à dire, et les attaques contre

dépeindre l’humanité et scruter l’âme humaine, il souligne que la littérature participe de près aux évènements importants de la société y compris l’être humain qui était au centre des préoccupations de nombreux écrivains. Donc, en quoi un écrivain, peut-il, par ses œuvres, contribuer à l’impact sur la condition humaine ? Pour répondre au problème posé, on va d’abord voir les genres et les formes auxquelles leurs impact vient dans un cadre réel « l’argumentation directe » et leurs efficacité pour convaincre

L'apologue est un discours narratif, démonstratif, a visée argumentatif et didactique rédigé en vers ou en prose qui renferme des enseignements dont on tire une morale pratique. C'est un procédé très répandu depuis l'Antiquité puis qui s'épanouit particulièrement aux dix-septièmes et dix-huitièmes siècle. L'apologue regroupe des récits tels que les contes philosophiques, les fables, les utopies ainsi que les contre-utopies. En quoi l'apologue parait-il comme une forme d'argumentation particulièrement

L'écume des jours ( 1947) Boris Vian Un apologue est un récit allégorique contenant un enseignement ou une morale . Cette histoire d'amour est racontée a travers la métaphore du nénuphar qui lui ronge progressivement le cœur ( = la tuberculose ) : Parfois on atteint presque le récit fantastique. la souris rencontre un chat , et lui fait une étrange proposition . Ce texte ressemble par sa structure a une fable, une fable originale . I Une fable originale 1 - Les éléments traditionnels

avec le rire mais le sérieux n’est jamais loin. Il s’agira donc de voir comment Molière, à travers un monologue comique, donne une leçon sur l’avarice. Pour ce faire, nous nous intéresserons d’abord à la teneur comique du monologue puis à son enseignement. Ce monologue présente plusieurs types de comiques ce qui le rend très vivant et évite donc l’ennui. On remarque tout d’abord un comique de situation. En effet, la situation fait rire car l’avare a perdu son argent et se trouve complètement