Quel Enseignement Peut On Tirer Des Fables

Les réponses doivent être rédigées, justifiées et étayées par des références précises aux textes du corpus, sous forme de citations ou de reformulations. Question 1: 3 points L'apologue est un court récit à visée argumentative, qui renferme des enseignements et dont on tire une morale. On attend une définition étayée par des exemples précis empruntés au texte et justifiés par au moins deux caractéristiques. 1. Caractéristiques liées à la fiction parmi les suivantes: - Présence d'un récit structuré

partir d'une histoire ou de la description d'une situation particulière pour conduire ensuite l'esprit vers une vision plus générale des choses (ex : les fables desquelles il faut tirer une morale). Dans l’allégorie de la caverne il n'y a pas à tirer de morale, au sens le plus courant de ce terme, mais il y a cependant des enseignements à tirer sur nous-mêmes et notre situation dans le monde relativement à la vérité et la sagesse. 1 Les différentes parties du texte 1.1 Description des prisonniers

les hommes. On peut donc se demander, comme Cazotte, si les apologues sont « des inventions qui permettent de voir le monde tel qu’il est ». Sont-ils le reflet de la société ? Quels sont leurs limites ? Les apologues sont-ils aptes à représenter le monde tel qu’il est ? L’apologue, petit récit à visée morale est une forme d’argumentation indirecte dont le but est de faire passer un message. Le texte du Corpus, signé d’un Anonyme, illustre bien ce procédé. Conclusion : On peut penser que les

argumenter. De quelle façon l'auteur peut il procéder pour faire adhérer au mieux le lecteur lorsqu'il traite de sujets abstraits ou en lien avec la morale? L'utilisation d'une littérature pour persuader ou d'une littérature pour convaincre avec différents genres propres à chacune et leurs avantages peuvent être judicieux. Cependant il faut tenir compte de certaines conditions et limites qui permettent de savoir dans quels cas les utiliser. Dans « Le pouvoir des fables » de LA FONTAINE, un orateur de

« Les animaux malades de la pestes », Fables, VII, 1 PB : Dans quelles mesures cette fable illustre-t-elle la devise classique du classicisme : plaire et instruire ? 1er axe : PLAIRE - animaux personnifiés parlant et hiérarchisés (lion (carnivore) ( en haut / âne -> en bas / renard ( courtisant) - Recours au discours direct = rend plus vivant + révèle le caractère des animaux - Théâtralité - Variété dans les discours apportés - Histoire bien construire

Ex : L’école dispense des connaissances variées et apprend à penser (idée précise)  L’école est donc le lieu éducatif par excellence (idée générale) La déduction : Raisonnement qui consiste à partir d’une idée générale pour en tirer un principe particulier. Ex : L’école est un lieu éducatif (idée générale)  Les élèves doivent donc la fréquenter régulièrement pour s’instruire (idée plus précise). - Le syllogisme : raisonnement déductif, formé de deux propositions

protagonistes. Flaubert déjà montrait l’influence pernicieuse de tels romans sur son héroïne, Emma Bovary, devenue incapable d’accepter la réalité. Le roman sentimental « distrait » au sens où Pascal l’entendait : il nourrit l’imaginaire d’illusions et peut devenir une fuite, un « divertissement » dangereux. Mais aujourd’hui, l’heure est plutôt à la magie… L’immense succès des quatre tomes du jeune sorcier Harry Potter devient un phénomène sur lequel s’interrogent les sociologues. Comme dans la plupart

des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, classique ou novatrice, un long siège ou un coup d’audace, simple

à penser (idée précise) ( L’école est donc le lieu éducatif par excellence (idée générale) - FICHE BILAN SUR L’ARGUMENTATION - 2/6 - La déduction : Raisonnement qui consiste à partir d’une idée générale pour en tirer un principe particulier. Ex : L’école est un lieu éducatif (idée générale) ( Les élèves doivent donc la fréquenter régulièrement pour s’instruire (idée plus précise). - Le syllogisme : raisonnement déductif, formé de deux propositions (appelées

(idée précise) Synthèse établie par Mlle Carlier - FICHE BILAN SUR L’ARGUMENTATION - 2/6 6/6  L’école est donc le lieu éducatif par excellence (idée générale) - La déduction : Raisonnement qui consiste à partir d’une idée générale pour en tirer un principe particulier. Ex : L’école est un lieu éducatif (idée générale)  Les élèves doivent donc la fréquenter régulièrement pour s’instruire (idée plus précise). Le syllogisme : raisonnement déductif, formé de deux propositions (appelées prémisses