Quel Effet Produit Sur Le Spectateur Le Couple Hamm Et Nell

Beaumarchais utilise des mots de romancier “Le roman de la famille Almaviva” I.A.2 Absence de description du personnage dramatique Caractère énigmatique du personnage Le perso n’existe que dans le dialogue, CLOV : A quoi est-ce que je sers ? HAMM : A me donner la réplique. (Beckett Fin de partie) Parfois, explication partielle avec un “récitant” (Brecht) ou un coryphée (théâtre antique) mais ce perso ne peut être objectif car il appartient à la pièce. Rareté des portraits “Le personnage

de la famille Almaviva” 2 Absence de description du personnage dramatique Caractère énigmatique du personnage Le perso n’existe que dans le dialogue, CLOV : A quoi est-ce que je sers ? HAMM : A me donner la réplique. (Beckett Fin de partie) Parfois, explication partielle avec un “récitant” (Brecht) ou un coryphée (théâtre antique) mais ce perso ne peut être objectif car il appartient à la pièce. Rareté des

famille n'est pas représentée de manière naturaliste, il ne s'agit pas de pathologie. Le style: simple et transparent. Il vise à nous faire introduire dans le cours de la fable. – un grand nombre de dialogues dès le début: l'auteur se situe en spectateur de l'action. Ces dialogues nous présentent la psychologie des personnages. Le conflit qui se manifeste dès le début, c'est un conflit entre les générations. – depuis le début on voit aussi que le roman est organisé autour des nœuds d'événements

théâtre dans le théâtre » : un thème baroque Nous avons donc deux niveaux de spectacles concomitants : d’abord les comédiens dans la grotte, qui sont vus par Pridamant, spectateur de la pièce enchâssée ; mais nous, dans la salle, voyons Pridamant à la fois pour ce qu’il est, un acteur de la pièce-cadre, et aussi comme spectateur de la pièce enchâssée. Une pièce est donc jouée à l’intérieur d’une autre pièce, ce qui donne une forte impression de réalité à ce qu’on appelle la pièce-cadre. Mais

: mise en relief du « plus » qui rythme la phrase en lui donnant un sens tout à fait harmonieux. La phrase se déploie comme les ramifications d’un arbre. Procédé de mise en valeur par le présentatif : « c’est l’Apollon-citharède des hêtres. » effet de reprise et d’amplification par la personnification et la dimension unique et surnaturelle de l’arbre. Qualités mises en valeur : on passe d’une description de l’extérieur (« peau lisse; couleur , carrure, proportion » à des qualités plus humaines

(tragédie et comédie), on aborde en classe de Première les genres mixtes ou complexes (tragi-comédie, comédie-ballet, drame, théâtre moderne et contemporain dont le genre n’est pas codifié), les registres pathétique, ironique ou satirique, et enfin les effets de la double énonciation. Bien sûr, l’analyse des genres et des registres s’inscrit dans une approche de l’histoire littéraire qui montre à la fois l’évolution des codes et la coexistence, notamment à l’époque classique, de « formes unifiées et régulières

dramaturgique vous sera proposée. La dramaturgie* désigne l’art de composer des pièces. Or les comédies et les tragédies n’obéissent pas aux mêmes principes de construction (même si elles présentent parfois certains points communs) et n’ont pas les mêmes effets envers le public. À partir d’exemples tirés de deux corpus constitués d’extraits de pièces, nous vous proposons d’approfondir votre maîtrise de la lecture analytique et de la lecture cursive. Il s’agira pour vous à la fois d’envisager les textes

dramaturgique vous sera proposée. La dramaturgie* désigne l’art de composer des pièces. Or les comédies et les tragédies n’obéissent pas aux mêmes principes de construction (même si elles présentent parfois certains points communs) et n’ont pas les mêmes effets envers le public. À partir d’exemples tirés de deux corpus constitués d’extraits de pièces, nous vous proposons d’approfondir votre maîtrise de la lecture analytique et de la lecture cursive. Il s’agira pour vous à la fois d’envisager les textes dans

caractérisation permet de valoriser ou dévaloriser le personnage. Le portrait peut aussi se faire implicitement à travers ses actions, son langage, ce qu’il possède ou fréquente. 3 Une vie rêvée 1 5 10 15 - À Paris, en 1960, Jérôme et Sylvie, un jeune couple de psychosociologues, rêvent d’une nouvelle vie avec toujours davantage de choses. La vie, là, serait facile, serait simple. Toutes les obligations, tous les problèmes qu’implique la vie matérielle trouveraient une solution naturelle. Une femme de

salle : acteurs et spectateurs étaient rassemblés dans un même lieu. Toutes les classes de la société assistaient, en même temps, au même spectacle. Le théâtre grec. Platon oppose deux modes d’écriture : la mimésis, ou imitation parfaite, dans laquelle le poète donne l’illusion que ce n’est pas lui qui parle, mais ses personnages, et la diégésis, ou récit pur, dans lequel il perle en son nom. Platon abordant le théâtre d’un strict point de vue de lecteur (et non de spectateur, puisqu’il ne parle