Que Signifie Liré

1 Madame Patricia Louette Quatrième cours – lundi 14 février 2022 LGC – littérature – TD de tronc commun L1 – Semestre 2 – groupes L2LM14T04 & L2LM14T05 patricia.louette@orange.fr ______________________ Sommaire ______________________ Tutorat suite ■ Correction du DM • Grille de notation du commentaire composé Repérages sur le texte 3 de Chamisso ■ Dostoïevski (1821-1881) • Biographie • Genèse du Double • Résumé du Double Repérages sur le texte 4 de Dostoïevski

une facilité – considérable : on n'étudiera que l'image publicitaire. Pourquoi ? Parce qu'en publicité, la signification de l'image est assurément intentionnelle : ce sont certains attributs du produit qui fondent a priori les signifiés du message publicitaire et ces signifiés doivent être transmis aussi clairement que possible ; si l'image contient des signes, on est donc certain qu'en publicité ces signes sont pleins, formés en vue de la meilleure lecture : l'image publicitaire est franche, ou du

une facilité – considérable : on n'étudiera que l'image publicitaire. Pourquoi ? Parce qu'en publicité, la signification de l'image est assurément intentionnelle : ce sont certains attributs du produit qui fondent a priori les signifiés du message publicitaire et ces signifiés doivent être transmis aussi clairement que possible ; si l'image contient des signes, on est donc certain qu'en publicité ces signes sont pleins, formés en vue de la meilleure lecture : l'image publicitaire est franche, ou du

facilité — considérable : on n'étudiera que l'image publicitaire. Pourquoi ? Parce qu'en publicité, la signification de l'image est assurément intentionnelle : ce sont certains attributs du produit qui forment a priori les signifiés du message publicitaire et ces signifiés doivent être transmis aussi clairement que possible ; si l'image contient des signes, on est donc certain qu'en publicité ces signes sont pleins, formés en vue de la meilleure lecture : l'image publicitaire est franche, ou

Mieux vaut ne jamais recevoir. Passé l'âge de 25 ans toute rencontre humaine est une répétition. 7/ Ligne 1 l'adverbe « inopinément » signifie : de façon horrible de façon inattendue de façon suspecte 8/ Ligne 49 « la propension » signifie : la tendance naturelle le mauvais goût l'irresponsabilité 9/ Ligne 53 « la paranoïa » signifie une maladie mentale caractérisée par : la méfiance vis à vis des autres la surestimation de sa puissance le dédoublement de la personnalité

dons supplémentaires par an seraient nécessaires pour faire face à tous les besoins en sang. Document . : Les règles pour le don de sang. Tu trouveras à l’adresse suivante, les règles qui sont suivies pour les dons de sang, un bilan datant de 2007 (lire les pages 1 et 2) et les conditions requises pour pouvoir donner: http://www.sante.gouv.fr/htm/pointsur/dons/691.htm http://www.dondusang.net/content/medias/media23_DJIeORzNlijkeXo.pdf http://www.dondusang.net/rewrite/article/44/puis-je-donner/ind

des capacité non dvlpé et il comprend que le comportement de Victor résulte d’un isolement social.5 : il apprend à marcher debout, à manger correctement avec des couverts, à lire, à reconnaitre les objets. 6 : Victor s’intéresse à l’enfant qui joue avec la brouette, il va vers lui et lui bloque le passage pour lui signifier son intérêt pour le jeu, celui-ci comprend le message l’assied dans la brouette et le pousse. On en déduit que la socialisation et l’apprentissage des règles de vie en société

pouvez y aller, n’est-ce pas ? Lisez, mes amis, lisez, relisez, faites-vous lire des poémes, sans vous poser de questions — elles viendront bien toutes seules et la plupart n’auront pas de réponses ! Ce n’est pas grave : est-ce que vous n’aimez pas passionnément la vie avec ses mille questions non résolues ? A ceux qui vont lire les poémes qui suivent et qui ne lisent jamais de « poésie contemporaine » (expression qui signifie seulement que ladite poésie est écrite par des gens qui vivent le méme temps

La Fontaine cherche plus à se faire bien voir (piaccere et doccere) ce qui signifie plaire et instruire. Il reprend des fables d’Esope et de Phèdre pour les rendre plus accessible aux peuples. Il décrit plus les personnages, il rajoute plus de dialogues dans le but de rendre les actions les plus réels possible afin que ce soit plus agréable à lire pour le lecteur. Il cherche a rendre la fable plus agréable à lire en y rajoutant des vers. Exemple : <<Un corbeau avait pris un fromage sur

enregistrements p. 56 (pas de descripteur pour A1) Lecture ou compréhension de l’écrit Tableau 17 : compréhension générale de l’écrit p. 57 Tableau 18 : comprendre la correspondance p. 58 Tableau 19 : lire pour s’orienter p. 58 Tableau 20 : lire pour s’informer p. 58 Tableau 21 : Lire des instructions p. 58 Réception audiovisuelle Tableau 22 : comprendre des émissions de télévision et de films p. 58 (pas de descripteur pour A1) Tableau 23 : reconnaître des indices et faire des déductions