Qu Apporte La Culture A L Homme

les pays de l’islam : Des héritages gréco-indiens à l’appropriation européenne ». La conférence a eu lieu le jeudi 13 octobre à l’École Nationale d’Ingénieurs du Val de Loire, elle a été présentée par Ahmed DJEBBAR, chercheur et professeur de l’université des sciences et des technologies de Lille Dans son introduction le conférencier a présenté le thème de la conférence comme l’histoire des mathématiques arabes et la pratique scientifique à une dimension internationale. Les points abordés

songer uniquement à sa propre satisfaction immédiate ; c’est se soucier du monde dans lequel nous nous construisons avec d’autres et se soucier de ce que nous voulons transmettre aux générations futures. Aujourd’hui le bonheur semble être la valeur morale qui l’a emporté sur la liberté, comme si nous avions oublié que la liberté est la condition du bonheur et que sans liberté, le bonheur ressemble à l’esclavage. Ainsi, la recherche du bonheur ne suffit pas toute seule à fonder une morale et

des phénomènes naturels. Pour arriver à lutter contre ses forces, l’Homme va de ce fait être obliger de mettre ses expériences acquises en commune et créer la civilisation. Mais quel est finalement l’aspect principal de la civilisation ? Est-ce la protection contre la nature, ou bien l’être en commun ? Freud va reprendre plus tard cette idée dans Malaise dans la civilisation, « la culture est la somme totale des réalisations et dispositifs qui servent à deux fins : la protection de l’homme contre

Chapitre 3 Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle En Occident, au Moyen-Age, la vie des hommes est profondément influencée par la religion chrétienne, qui marque de son empreinte le calendrier, les comportements et les paysages par la présence d’églises et de monastères. La journée de l’homme chrétien au Moyen-Age est rythmée par l’Eglise catholique, il respecte les codifications dans l’objectif d’obtenir son salut. Les chrétiens qui sont au service de l’Eglise forment

siècles, les réponses à ces questions étaient uniquement des certitudes d’origine mystérieuse, transmises religieusement de génération en génération. A partir de la Révolution française, on assiste à une déchristianisation profonde. On ne cherche plus uniquement le « pourquoi » des choses mais le « comment ». On souhaite décrire, expliquer les lois de la nature. Les différentes découvertes dans de nombreux domaines permettent d’expliquer des points de l’Histoire qui étaient à ce jour caractérisés

catholicisme…………………………………………….....50 2-3-3- La symbiose religieuse.............................................................53 2 PARTIE III : L’amour et l’universalité…………………….....56 CHAPITRE I : L’amour de la culture……………………………………...58 3-1-1- La lutte culturelle……………………………………………..59 3-1-2- Le dialogue des cultures……………………………………...64 3-1-3- La francophonie………………………………………………67 CHAPITRE II : La civilisation de l’universel ……………………………..70 3-2-1- La participation de l’Afrique-mère…………………………...71 3-2-2- Enracinement

on pourrait le penser, une catégorie générique de texte. C'est-à-dire que le terme « mythe » ne regroupe pas des textes similaires quant à leur forme. Au contraire, par le terme « mythe » sont plutôt désignés des textes similaires quant à leur fond, quant à leur portée. « Histoire fondamentale » pour Tournier, « texte fondamental » pour Boimare, le mythe est une histoire commune à tous les hommes d’une même culture, voire commune à tous les hommes en général, une fois dépouillée de ses contingences

Simmel, La Philosophie de l’argent Simmel : grand théoricien des sciences humaines, fondateur de la sociologie scientifique avec Max Weber Il a rédigé son œuvre pendant 3 ans. Elle se décompose en deux grandes parties * Partie analytique : déstructuration de l’argent (il remonte à la valeur de l’argent) * Partie synthétique : restructuration (philosophie et sociologie) Chaque partie est décomposée en 3 chapitres, eux-mêmes divisés en 3 sections Structure de la partie analytique chapitres

pas la culture mais les loisirs » [Hannah Arendt]. Définition de la culture : ensemble des connaissances acquises dans un domaine. Reformulation Thème : la culture Thèse : les divertissements et les nouvelles technologies amènent la société du XX ème siècle à délaisser l’activité intellectuelle Dimension normative : il faut garder de l’intérêt pour les activités intellectuelle Problématique : 1.En quoi la culture est-elle nécessaire à l’homme ? 2.Qu’est ce que le divertissement apporte t-il à l’homme

individuelle qui peut aussi bien apporter une avancer pour la civilisation comme elle peut aussi la détruire. Ce texte peut se diviser en différentes parties ou étapes, que l’on peut repérer selon un ordre chronologique dans les deux premières parties mais aussi selon le bien et le mal de la liberté individuelle dans les autres parties qui sont définis dans le texte. Tout d’abord, les deux premières phrases : « La liberté individuelle n’est nullement un produit de la culture. C’est avant toute civilisation