Qcm Sur Le Management

des expériences sont connues et donc disponible sur internet ou à la bibliothèque. Examen écrit et/ou oral en janvier- et seconde session en juin et/ou août pour ceux n’ayant pas obtenu une note de 10- comportant des questions ouvertes et un QCM à pénalités négatives : +1, -1 et 0 pour une absence de réponse + ne pas hésiter à poser des questions au professeur aux intercours ou par mail ! laetitia.dewaele@henam.be – attention cette adresse va changer prochainement suite à la mise à jour

employé quelques vidéos sur le métier d’équipier, les règles importantes à respecter vis-à-vis des clients, vis-à-vis du matériel, et enfin sur la sécurité. Ensuite le futur employé doit remplir un questionnaire, qui se présente sous la forme d’un QCM, et qui permet à l’employeur de vérifier si la personne a bien compris les règles fondamentales. Une fois le contrat signé et la formation théorique terminée, le nouvel équipier McDonald’s ne tarde pas à commencer. Souvent il commence le lendemain

employé quelques vidéos sur le métier d’équipier, les règles importantes à respecter vis-à-vis des clients, vis-à-vis du matériel, et enfin sur la sécurité. Ensuite le futur employé doit remplir un questionnaire, qui se présente sous la forme d’un QCM, et qui permet à l’employeur de vérifier si la personne a bien compris les règles fondamentales. Une fois le contrat signé et la formation théorique terminée, le nouvel équipier McDonald’s ne tarde pas à commencer. Souvent il commence le lendemain après-midi

..... 49 TROISIEME PARTIE – COMPLEMENTS PEDAGOGIQUES DU REFERENTIEL50 La dimension managériale dans les finalités du BTS Assistant de Manager ............................................................ 50 I – La dimension managériale ou le management opérationnel ............................................................................. 51 II - Délimitation de la dimension managériale dans chacune des finalités du référentiel................................... 54 Les compétences informatiques

.... 49 TROISIEME PARTIE – COMPLEMENTS PEDAGOGIQUES DU REFERENTIEL51 La dimension managériale dans les finalités du BTS Assistant de Manager ............................................................ 51 I – La dimension managériale ou le management opérationnel ............................................................................. 52 II - Délimitation de la dimension managériale dans chacune des finalités du référentiel................................... 55 Les compétences informatiques

..... 49 TROISIEME PARTIE – COMPLEMENTS PEDAGOGIQUES DU REFERENTIEL51 La dimension managériale dans les finalités du BTS Assistant de Manager ............................................................ 51 I – La dimension managériale ou le management opérationnel ............................................................................. 52 II - Délimitation de la dimension managériale dans chacune des finalités du référentiel................................... 55 Les compétences informatiques

.... 49 TROISIEME PARTIE – COMPLEMENTS PEDAGOGIQUES DU REFERENTIEL51 La dimension managériale dans les finalités du BTS Assistant de Manager ............................................................ 51 I – La dimension managériale ou le management opérationnel ............................................................................. 52 II - Délimitation de la dimension managériale dans chacune des finalités du référentiel................................... 55 Les compétences informatiques

Entreprise et marché Exam : qcm + question qui montre qu’on a compris. Mercredi 8h-10h 18h-19h Biblio : Le management : fondements et renouvellements Géraldine Schmidt – Essai. Initiation à la gestion des entreprises (Virginie Gallego) Pour les exposés : citer les sources, les sites, les articles etc… Plan : Partie 1 : Gestion et entreprises 1. Qu’est ce que l’entreprise ? Qu’est ce que la gestion ? 2. La diversité des entreprises Partie 2 : Les grandes fonctions de l’entreprise 3. Marketing

les audités ENQUÈTE SUR LE CLIMAT SOCIAL Considérations générales Une enquête du climat social peut répondre à plusieurs objectifs: - anticiper les conflits et les malaises; - stimuler l’évolution des mentalités; - élaborer un outil de management; - constituer un préalable à un changement de structure. Les principes à respecter - Respect de l’anonymat des interviewés; - Impliquer l’ensemble du personnel; - Oser poser les vraies questions et soulever les vrais problèmes; - Préparer

technologie PTSI : physique, technologie et sciences de l’ingénieur S : scientifique STAV : sciences et technologies de l’agronomie et du vivant STD2A : sciences et technologies du design et des arts appliqués STMG : sciences et technologies du management et de la gestion STI2D : sciences et technologies de l'industrie et du développement durable STL : sciences et technologies de laboratoire TB : technologie, biologie TPC : technologie et physique-chimie TSI : technologie et sciences industrielles