Qcm Entreprises En Difficultés

CRISTAL et NASSIM Présenter les comptes de stocks correspondants Calculer le coût de revient et le résultat analytique d'exploitation Etablir la concordance des résultats. Vérifier la en présentant le compte de produits et charges. Partie II : QCM Répondez en cochant la réponse juste ou en remplissant la case indiquée. Q1- Les appréciations (augmentation de valeurs) des immobilisations ne sont pas comptabilisées en résultat en vertu du : ⃞ Principe du coût historique ⃞ Principe de prudence

(OI). Etant donné (ED): conditions, ressources. Evaluer l'objectif et la situation d'apprentissage : quand: pendant et après la situation d'apprentissage. pourquoi: situer l'acquis par rapport à l'objectif, alerter le professeur sur les difficultés rencontrées, renseigner le professeur sur: la nature exacte des manques, la pertinence de la méthode employée. comment: définir ce que l'on veut évaluer, choisir un mode d'évaluation. formatif: pendant la situation d'apprentissage (interne, contrôle

normalisation. Au niveau national, chaque pays a son organisme de normalisation (en France : AFNOR). 1.8.1.2 Normes « de facto » Une norme « de facto » peut être définie comme une spécification technique qui a été établie par une ou plusieurs entreprises et qui s’est imposée commercialement. Une norme « de facto » désigne une norme élaborée par une organisation autre qu’un organisme formel de normalisation. 1.8.2 Les standards Les standards désignent un ensemble de recommandations, qui sont

précaire Contrat de travail temporaire Lien de subordination Période d’essai À retenir Exercices à ne pas envoyer à la correction – QCM – Analyse méthodologique – Analyse d’arrêt Pour aller plus loin – Rappel des principaux points à prendre en compte pour la conclusion d’un contrat nouvelles embauches. – Contrat de professionnalisation. – Les entreprises vont pouvoir recourir à l’intérim de manière quasi illimitée. 8 4004 TE PA 01 6 Séquence 1 CHAPITRE 1 : LE CONTRAT DE TRAVAIL

Management Force de Vente Evaluation : - Etude de cas (questions sur texte) + questions de cours + QCM * Dissertation Introduction La notion de management n’est plus exclusivement liée à la notion d’entreprise mais c’est la réalité dans tous les types d’organisation. Le management est né du développement des organisations et notamment des organisations soumises à la concurrence et ayant conscience de la précarité de leur existence. On peut se demander à son sujet s’il s’agit d’une science

2. Diagnostics spécifiques, propres à une des fonctions de l'entreprise (finance, production, marketing, commerciale => relèvent des responsables des fonctions concernées). Les options stratégiques Définition : mouvement d'ensemble opéré par une entreprise en vue d'atteindre un objectif fixé à l'avance. Implique une mobilisation des forces disponibles ordonnées selon un plan précis (le plan stratégique). Différents niveaux stratégiques : 1. Niveau d'ensemble (plan stratégique général) 2. Niveau fonctionnel

racines tant dans la sociologie, que dans l’anthropologie, la philosophie ou encore l’ethnologie et l’économie. Il s’enrichi de ce mélange de disciplines et évolue au fil des époques. De ce fait, faire un état des lieux du marketing n’est pas sans difficulté. Cependant l’approche sous forme d’inventaire doit permettre de dessiner avec plus de précision les aspérités de la discipline. Faire un état des lieux, c’est réaliser un diagnostic du marketing, c’est en voir les forces et faiblesses actuelles

de l’échantillon Réalisation de l’étude 70% des cas de liquidation sont dû à l’absence d’étude de marché 70% des échecs des entreprises nouvelles sont dus à des ventes insuffisantes 2 commerces sur 3 cessent leur activité au cours de leurs 5 premières années d’expérience Le commanditaire de l’étude de marché : (prise en compte du budget et délai de réalisation) Une entreprise de biens de conso, industriels, services Organisation Responsable : Responsable du service marketing, développement ou communication

élèves. Ce système de tests fait l’objet de nombreuses critiques car les écoles ne cherchent plus à instruire les élèves mais seulement à leur permettre d'obtenir de bons scores aux tests. De même, les écoles ont tendance à exclure les élèves en difficultés (les enfants immigrés, ou encore les enfants à handicaps). Ces tests ont donc favorisé un modèle très élitiste et sélectif. Comme le cite Anu Partanen, "posséder les meilleures écoles du monde ne sera peut-être plus assez si des enfants sont laissés

action 1. La stratégie est la création d’une position unique et de valeur qui comporte un set d’activités différentes 2. La stratégie c’est faire des choix 3. La stratégie c’est créée un accord (‘fit’) entre les différentes activités d’une entreprise 1. C’est important de savoir différencier l’efficacité opérationnelle de la stratégie 2. EO c’est des améliorations incrémentales, l’efficacité, faire les mêmes activités mieux que ses rivaux 3. La stratégie c’est faire des activités différentes