Qcm Economie

Vierset Laura 2013 Économie et société Modalités examen :  15 questions QCM (-0,5 par faute)  une question ouverte sur 5 points : maximum 120 signes il faut apprendre à être précis et concis  l'examen dure 70 minutes Introduction : Les deux grandes notions du cours sont l’évolution et le progrès. « Progresse-t-on de génération en génération ?» Ce cours fera principalement des liens entre le cours d'histoire et celui d'économie politique. De plus, il est important d'adopter différents

internationales. 2.3 L’approche géocentrique  Les stratégies d’internationalisation géocentriques renoncent aux spécificités nationales et souhaitent l’intégration mondiale de toutes les activités de l’entreprise. Cette stratégie vise l’exploitation des économies d’échelles, la création d’effets de synergie et la simplification du transfert des savoir-faire. Dans ce cas la stratégie de la multinationale est conçue immédiatement au niveau global. Avec la stratégie GRHI géocentrique, les différences de nationalité

*Etymologie du terme économie : Le mot économie tire son origine de deux mots grecs « oikos » qui signifie maison et « nomos » qui signifie un principe, une règle de lois et une idée d’ordre. Ainsi d’un point de vue étymologique l’économie c’est l’administration de la maison sorte de gestion de la maison en bon père de famille (l’idée de gérance) Dans l’antiquité les structures sociales sont très différentes, notamment en sociologie te économie car les rapports marchands

UN IVERSITÉ D E LA R ÉUNI ON FACULTÉ DE DROIT & D’ÉCONOMIE FILIÈRE L1 AES, TAMPON TRAVAUX DIRIGÉS D’ÉCONOMIE POLITIQUE 1 Cours de M. HUET Année universitaire 2012-2013 18h en 9 TD : I- Courants de pensée en économie : 1. Objet et méthode de l’économie politique. 2. Évolution de la pensée économique (1) : Du mercantilisme au libéralisme. 3. Évolution de la pensée économique (2) : Contestation du libéralisme. II- Comptabilité nationale : 4. Familiarisation avec le langage et la mesure

votre père et de votre meilleur(e) ami(e), vous décidez de leur offrir une place de spectacle à chacun. Vous les accompagnerez et allez donc acheter deux fois deux places. Quels choix faites-vous ? Qu’est-ce qui les justifie ? 3 En comptant vos économies vous constatez que vous avez, pour vos cadeaux un budget maximum de 50€ par place. Quels sont les déterminants de vos choix ? 2 Séquence 1 – SE11 © Cned – Académie en ligne ■ Problématique Dans une société où nous sommes sans

UN IVERSITÉ D E LA R ÉUNI ON FACULTÉ DE DROIT & D’ÉCONOMIE FILIÈRE L1 AES, TAMPON TRAVAUX DIRIGÉS D’ÉCONOMIE POLITIQUE 1 Cours de M. HUET Année universitaire 2012-2013 18h en 9 TD : I- Courants de pensée en économie : 1. Objet et méthode de l’économie politique. 2. Évolution de la pensée économique (1) : Du mercantilisme au libéralisme. 3. Évolution de la pensée économique (2) : Contestation du libéralisme. II- Comptabilité nationale : 4. Familiarisation avec le langage et la mesure

« l’étude critique des conditions de production et de validité des connaissances » C’est précisément le rôle que s’assigne l’épistémologie. Cet objet est cependant approché par de multiples côtés : philosophie, psychologie, sociologie, histoire, économie, neurobiologie, cybernétique. Cela suppose l’existence d’un savoir sur le savoir, d’un méta savoir. Ce savoir d’un degré de complexité supérieur au savoir, n’est pas un savoir comme les autres, même s’il lui ressemble en apparence et de nom. La confusion

votre père et de votre meilleur(e) ami(e), vous décidez de leur offrir une place de spectacle à chacun. Vous les accompagnerez et allez donc acheter deux fois deux places. Quels choix faites-vous ? Qu’est-ce qui les justifie ? ᕣ En comptant vos économies vous constatez que vous avez, pour vos cadeaux un budget maximum de 50€ par place. Quels sont les déterminants de vos choix ? 2 © Cned - Académie en ligne Séquence 1 – SE11 ■ Problématique Dans une société où nous sommes sans

CréAtivité et geStion de projet • droit • eConomie • eduCAtion ArtiStique • eSpAgnol • geStion • geStion et négoCiAtion CommerCiAle • informAtique • mAnAgement d’une entrepriSe d’hôtellerie-reStAurAtion • mArketing • mAthémAtiqueS • philoSophie, lettreS et SCienCeS humAineS • StApS • teChnologie PASSERELLE 2 éPreuves communes • SynthèSe de doSSier • tAge-mAge • teSt d’AnglAiS éPreuves au choix • AllemAnd • Biologie • CréAtivité et geStion de projet • droit • eConomie • eduCAtion ArtiStique • eSpAgnol •

(mercatique, distribution, force de vente, achats, communication commerciale, logistique) appliquées, entre autres, au secteur agroalimentaire. Ils auront, en particulier, une connaissance approfondie de l’environnement des Industries Agroalimentaires (économie et structure des filières, organisation de la profession, concurrence, échanges internationaux, environnement juridique, normes sanitaires, traçabilité, gestion des risques). La maîtrise des techniques de communication écrite et orale en langues