Qcm Droit Social

d’entreprise, les travaux de groupe, les simulations de gestion ou de création d’entreprise. UNE ÉCOLE ORIENTÉE SUR L’INTERNATIONAL Les deux premières années sont consacrées à l’acquisition des bases théoriques du management (commerce, marketing, gestion, droit, finance, export…) et à l’approfondissement d’une culture générale et internationale et des compétences linguistiques (deux à trois langues étrangères). En 3 e année, les étudiants choisissent un parcours personnalisé original qu’ils réalisent majoritairement

groupe: groupe-classe/en petits groupes/ binôme / individuellement. - implication ou non du professeur au moment de la production orale. - rôles explicites donnés aux élèves : porte-parole, animateur, rapporteur. - disposition spatiale Pratiques sociales de référence - genre socialement existant (interview, débat…) / genre scolaire (exposé) / interaction ordinaire en classe. - Registre de langue choisie. Nature des conduites discursives attendues - enjeu et conduite du discours : raconter, décrire

semestres 3 et 4 DATES DES TESTS LES EPREUVES D’ADMISSIBILITE SE DEROULERONT COMME SUIT : MATHEMATIQUES – STATISTIQUES ET MATHEMATIQUES APPLIQUEES A L’ECONOMIE : Jeudi 20 mai 2010 ………………….de 9h à 12h ANGLAIS : Jeudi 20 mai 2010………………........QCM de grammaire de 14 h à 14h30 …………………..Version – thème de 14h 45 à 17h 15 DISSERTATION AU CHOIX : Vendredi 21 mai 2010………………de 9h à 12h LES EPREUVES ORALES D’ADMISSION : • Oral de langue 2 • Entretien de motivation AURONT LIEU : entre le 21 juin et

CHAPITRE 1 : Identité sociale Section 1 : image de soi , regard des autres et rôle social 1) définition • Image de soi : idée qu’on se fait de soi-même, façon qu’on a de se catégoriser, de se définir. La personne perçoit d’elle-même. • Idéale de soi : ce qu’on souhaiterait être. • Estime de soi : comme on se voit et si ce qu’on voit, on l’aime ou pas ( évaluation de soi par soi-même) L’estime de soi est la résultante de plusieurs composantes : - l’aspect

ministre de la santé et des solidarités, Vu le code de la santé publique, et notamment son article R. 4311-4 et ses articles R. 4383-2 à R. 4383-8 ; Vu le décret n° 2002-410 du 26 mars 2002 portant création du diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ; Vu le décret n° 2002-615 du 26 avril 2002 pris pour application de l’article L. 900-1 du code du travail et des articles L. 335-5 et L. 335-6 du code de l’éducation relatif à la validation des acquis de l’expérience pour la délivrance d’une certification

psychologie sociale étudie l’individu dans son contexte social (groupe d’amis, classe d’école, service d’une entreprise…). C’est une discipline qui est née après la seconde guerre mondiale. En sociologie on étudie le grand groupe II) Champ d’observation Lieu : entreprise, école, famille, association, … Etude des interactions humaines (attraction, domination/soumission, …) Etude des influences sociales (conformisme, imitation, changement des valeurs…) CHAPITRE 1 : IDENTITE SOCIALE I) Image

sinistres des groupes de crédit mutuel du grand ouest. Mais définissons exactement le terme d’assurance vie. L’assurance vie est un contrat d’assurance garantissant le versement d’un capital ou d’une rente en faveur du conjoint ou de tout autre ayant droit désigné par l’assuré, au décès à un accident ou a une maladie de ce dernier. Il existe différents types d’assurance- vie. On distingue l’assurance en cas de décès, dans ce cas un capital peut être versé, si le contractant décède avant la date indiquée

INTRODUCTION Notions de base : La compétence : (Savoir, savoir-être, savoir-faire), La compétence de demain c’est le « potentiel à ». Le talent : excellence + différence La RSE (Responsabilité Sociale de l’Entreprise) : application du développement durable dans l’entreprise  économique, écologique, social. Outils en GRH : Fiche de poste : intitulé du poste, place dans l’organigramme, les missions et activités, les contraintes particulières, les possibilités d’évolution professionnelles. GPEC :

vision de L’Etat providence ; c’est l’Etat interventionniste tel qu’il est mis en place après la seconde guerre mondiale : l'État-providence prend en charge le développement économique et la protection sociale. Dans un sens restreint, l'État-providence désigne simplement la gestion de la protection sociale. L’Etat de demain est un Etat « stratège ». Il n’est plus un simple producteur, et gestionnaire, du service public. L’Etat est désormais concepteur, pilote et commanditaire. Son rôle est de définir

d'apprendre à travers l'échec : Idée de "learning by doing" (Kennneth J. Arrow, 1962). Pour comprendre une matière, les élèves participent à de nombreux travaux en groupes, de mises en situation. De plus, contrairement au système français, les élèves ont droit à l’échec. Les devoirs rendus, par exemple, ne sont pas notés en fonction du nombre de fautes, mais en fonction du travail et de l'effort fournis par l'élève. Ils sont ensuite corrigés par d’autres élèves . Chacun peut donc apprendre de ses erreurs