Qcm Droit Des Personnes

marché des particuliers, la segmentation, les différents besoin des clients, les grand choix stratégique ; A) L’activité des banques * L’art. 1er de loi bancaire de janv. 1984 L311-1 : définit mission établissement crédit : Ce sont des personne morale qui effectue a titre de profession habituelle des opération de banque : réception des fonds du public les opérations de crédit, la mise à disposition ou la gestion des moyens de paiement * L’Art L 311-2 précise les activités annexes des

à dominante littéraire (se référer à la brochure spécifique) ORTHOPTISTE Il explore, diagnostique, traite et rééduque les troubles de la motricité oculaire, de la vision binoculaire et des anomalies associées chez l’enfant, l’adulte et la personne âgée. Il exerce en grande majorité en libéral dans son propre cabinet, ou en collaboration avec un médecin ophtalmologue. Il peut également être salarié et occuper un poste dans un hôpital ou dans un centre de soins. VOTRE PROFIL Vous

l'éducation (marie-pierre.chopin@u-bordeaux2.fr) Différence entre savoir et connaîssance. Plus on sait → plus difficile d'opérer ce travail, de savoir plus que ce qu'on sait deja. Évaluation qui se fait à travers un QCM (Anthropologie et Sciences de l’éducation dans le même QCM). L’éducation = processus qui consiste à transformer les comportements des autres. Pas des comportements dans le psychanalyste, mais des comportements dans le sens ‘manière de voir’, ‘manière de sentir’, (penser, d’agir

peer), même à titre grâcieux. Deux raisons principales : • Eviter de rendre le fichier accessible aux élèves dans les moteurs de recherche. • Respecter pleinement le droit d’auteurs : en effet, l’ensemble des guides pédagogiques et livres du professeur mis à votre disposition sont des œuvres de l’esprit protégées par le droit de la propriété littéraire et artistique. Nous vous rappelons que selon les articles L 331-1 et L 335-4 du Code de la propriété intellectuelle, toute exploitation non

CM 7 Il manque le cours du vendredi 21 février. Le QCM 2 comporte que la partie 1, le chapitre 1 n’y est pas. CM 8 11/03/14 Chapitre 2 : La responsabilité du fait personnel La responsabilité civile ou pénale que ce soit une responsabilité délictuelle ou contractuelle, contient 3 éléments : 1) Un fait générateur à l’origine de la responsabilité : la faute. 2) Le préjudice/dommage 3) Lien de causalité entre la faute et le dommage. 1) Fait générateur à l’origine de la responsabilité délictuelle

cours. L'objectif pédagogique de ce cours de Master 1 est de présenter les principaux outils de G.R.H. (Gestion des ressources humaines) Globalement, cet enseignement est conçu à partir de cours théoriques validés par un contrôle sous la forme d’un QCM et d’un travail personnel. Ce cours présentera les bases de la G.R.H en 8 modules durant le premier semestre les lundis de 17 h. à 20 h – avec le programme suivant : 1. Rappel sur les principes du MRH. (30/09/2013) 2. Management de la motivation

Institution/Droit Administrative Introduction générale Paragraphe 1 : Distinction entre le Droit Administrative Générale (DAG) et le Droit Administrative Spécial (DAS) Le (DAG) a pour but d’étudier : 1)L’Organisation Administrative Française 2)Action de l’administration = ses missions, les actes moyens desquelles elle agit Ses missions sont de : gérer les services publics maintien de l’ordre (=exercer la police administrative) Ses actes moyens sont : Acte administrative unilatéraux Les

DROIT INTERNATIONAL Carole.billet@univ-rennes1.fr Manuel → JF Guilhaudis- JJ Roche- S Sur Lire la presse et la décrypter Examen: 1 partie (questions/définition/QCM) → 10pts et 2ème partie (1 question de réflexion ou cas pratique) → 10 pts INTRODUCTION La matière des relations international est une matière très riche qui comporte de multiple facette, il suffit de consulter la presse quotidienne pour s'en rendre compte. Approche historique. Section 1 : Le développement du droit des relations

Après l’écoute, demander comment chacun de ces mots a été utilisé dans le contexte. Ex. 2 Faire trouver tous les mots d’un texte lu indiquant l’heure, la saison, le lieu… etc. Ex. 3 faire relever les termes descriptifs : ceux qui décrivent une personne, un animal, une chose, un lieu ; les termes à charge émotive, ceux qui expriment des sentiments, des états d’âme. 2.2. Développer une écoute synthétique (globale) L’écoute synthétique suppose qu’on sache rassembler les détails pour arriver à une

catégories de lois de finances B. Le projet de loi de finances de l’année C. L’article d’équilibre de la loi de finances II. La structure du budget A. Les recettes du budget général B. Les dépenses du budget général III. Les grands principes du droit budgétaire A. Le principe de l’unité B. Le principe de l’annualité C. Le principe de l’universalité D. Le principe de la spécialité E. Le principe de sincérité Table des matières V IV. La procédure budgétaire A. La préparation du budget B