Psychologie Clinique Communication Non Verbale

• Introduction : objectifs et déroulement de cet enseignement • I- définition et objectifs de l’entretien • II- Les différents types d’entretien • III- les principales techniques utilisées dans l’entretien • IV- L’entretien non-directif • V- Mémento • Les objectifs de cet enseignement • Les enjeux de cet enseignement • La pédagogie - Le contenu - Les méthodes - Le fonctionnement interne • L’évaluation Vous avez un questionnement

...................................6 2.2.1.2 - Localisation de la lésion et signes cliniques associés.........................7 2.2.2 - Aphasie de Wernicke.........................................................................................7 2.2.2.1 - Caractéristiques..................................................................................7 2.2.2.2 - Localisation de la lésion et signes cliniques associés........................8 2.2.3 - Aphasie de conduction...................

groupe des schizophrénies Partie 1 : Approche clinique A. Sémiologie Les troubles schizophréniques se décrivent autour de 2 grands syndromes : le syndrome délirant (ou délire paranoïde) et le syndrome dissociatif, considéré comme le noyau commun des schizophrénies. 1. Le syndrome délirant Le délire schizophrénique se caractérise par une expression désordonnée d’idées étranges, souvent sans lien les unes avec les autres. C’est un délire non systématisé où se mêlent plusieurs mécanismes et

Enfant, Langage et Communication ENFANT, LANGAGE ET COMMUNICATION Introduction. Avec ce module, nous ouvrons le 3e volet d’un triptyque, commencé par une théorisation de la Personne débouchant sur la constitution de la communication comme objet –parmi d’autres- de notre sociologie (MLUA 155), poursuivi par un essai de vérification à partir de la clinique des psychoses (MLUC 152). L’existence de ce module tient fort peu à la réponse qu’éventuellement nous pourrions apporter à une demande sociale

valeurs, des finalités et des schèmes d’action qui sont propres à cette profession. Ils servent d’assises pour la formation et l’évaluation et ils orientent les choix de ses membres. Par exemple, en soins infirmiers, les valeurs d’éthique et de communication figurent parmi les représentations essentielles les plus évidentes et se retrouvent aussi parmi les dimensions primordiales à évaluer. S’ajoutant à d’autres, elles construisent l’identité même de l’infirmière comme professionnelle. De plus,

L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE ENTRETIEN CLINIQUE Philippe Scialom L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE 1 BIBLIOGRAPHIE Didier ANZIEU, 1973, Les méthodes projectives, PUF. Colette CHILAND,1983, L'entretien clinique, Paris, PUF. Sigmund FREUD, La technique psychanalytique, Paris, PUF. Jacques GRéGOIRE, 1995, Evaluer l'intelligence de l'enfant, Liège, Mardaga. LAPLANCHE ET PONTALIS, Vocabulaire de la psychanalyse, PUF. Max PAGèS, 1970, L'orientation non-directive en psychothérapie et en psychologie sociale, Paris, Dunod. Pierre

[pic] « DEMARCHE D’EVALUATION » PSYCHOLOGIQUE FORMATRICE : MME GRAND-BOIS Nadine PSYCHOLOGIE SOCIALE Elève : ROBO-AYANNE Sadia 2ième année Assistante de Service Social – ANNEE 2006-2007 Stage : TRIBUNAL DE CAYENNE avec un Juge d’Instruction Le 7 avril 2007 PLAN I) Présentation de l’usager - Les traits de sa personnalité - Son comportement (communication verbale et non verbale) II) Biographie - Histoire de la personne (vie familiale, sa scolarité,

Les différentes approches des troubles mentaux I. Le modèle psychanalytique 1) Historique 1.1.Les trois périodes de l'œuvre de Sigmund Freud Sigmund Freud: médecin et neurologue autrichien. La psychanalyse est née d'un travail clinique sur l'hystérie. Les hystéries souffraient de symptômes physiques invalidant (paralysie, parésies, anesthésie) sans causes organiques repérables. La méthode hypnotique est utilisée pour traiter l'hystérie par suggestion. (Liébault, Bernheim). Breuer utilise

envers les patients, en particulier en gériatrie. Il explique l'intérêt de la bientraitance verbale dans la prise en charge globale, en institution, des personnes âgées. Il répond donc à la question suivante : Pourquoi la communication actuelle des soignants n'est pas optimale dans la prise en charge globale des personnes âgées ? Résumé de l'article : En gériatrie, le relationnel, notamment le verbal, est primordial et fait partie des décrets de compétences des différents professionnels de santé

ENTRETIEN CLINIQUE Philippe Scialom L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE1 BIBLIOGRAPHIE Didier ANZIEU, 1973, Les méthodes projectives, PUF. Colette CHILAND,1983, L'entretien clinique, Paris, PUF. Sigmund FREUD, La technique psychanalytique, Paris, PUF. Jacques GRéGOIRE, 1995, Evaluer l'intelligence de l'enfant, Liège, Mardaga. LAPLANCHE ET PONTALIS, Vocabulaire de la psychanalyse, PUF. Max PAGèS, 1970, L'orientation non-directive en psychothérapie et en psychologie sociale, Paris, Dunod. Pierre