Psychologie Clinique Communication Non Verbale

JACQUES LA DEPRESSION : MALADIE DU 21ème SIECLE Où en sommes nous ? Ecole de Psychologie clinique 3ème année SOMMAIRE 1/ Introduction 2/ Définition de la dépression 3/L’historique 4/ La situation actuelle en chiffres 5/ Les différentes catégories 6/ Diagnostics 7/ D’où vient-elle 8/ Traitements actuels Psychiatriques, psychanalytiques et l’Analyse Transactionnelle 9/ Cas cliniques 10/ Conclusion 1/ INTRODUCTION La dépression, un ténébreux état d’âme

psychanalytique groupale Historique Freud et les formations collectives La réflexion de Freud concernant les formations collectives forme une partie importante de son oeuvre. Trois ouvrages majeurs la constituent: "Totem et tabou" en 1913, "Psychologie des foules et analyse du moi" en 1921, "L'homme Moïse et la religion monothéiste" dont l'élaboration s'échelonna de 1934 à 1939. A cela s'ajoutent des écrits qui traitent de sujets directement rattachés à la question des formations collectives et

Amandine BONNET Florence FERRIER n° étudiant : 20705555 n° étudiant : 19004961 Michèle GUICHARNAUD Pascal VISSAC n° étudiant : 10008237 n° étudiant : 18502860 UFR de Psychologie – Master 1 Psychologie Epistémologie – Déontologie – Pratique de la psychologie Code UE : PY0040Y Responsable : Mme Hélène EYROLLE TECHNIQUE : QUESTIONNAIRE Mme Marie JEAN TD 07 L’épuisement au travail chez les professionnels du secteur sanitaire et médico-social

recherche, une priorité et un devoir : la recherche multidisciplinaire sur le vieillissement et la dépendance est une priorité. Exercice des droits et protection juridique de la personne : toute personne en situation de dépendance doit voir protégés non seulement ses biens mais aussi sa personne. L'information, meilleur moyen de lutte contre l'exclusion : l'ensemble de la population doit être informé des difficultés qu'éprouvent les personnes âgées dépendantes. Les vigilances La pharmacovigilance :

dirige le 1er centre de guidance infantile d’inspiration psychanalytique avec Anna Freud. En 1938, elle fuit l’Autriche au moment de l’Anschluss (réunion de l’Allemagne et de l’Autriche), pour aller aux Etats-Unis. Hartmann : fondateur de l’égo-psychologie : moi doté de sa propre énergie et qui fonctionne précocement. Fonde une institution : centre de recherche et une unité thérapeutique « Masters children center ». Travaille sur la ou les psychoses infantiles dont l’étiologie = distorsions très

pour ses capacités d’observation et d’analyse. Découverte d’une vocation A en croire Skinner lui-même, il serait nécessaire d’analyser son histoire personnelle pour saisir ce qui l’a poussé à « devenir psychologue ». Sa décision d’étudier la psychologie est le résultat d’un concours singulier et original de circonstances. Burrhus Frederic Skinner naquit dans la petite ville de Susquehanna, en Pennsylvanie. Ayant obtenu le diplôme qui sanctionne le premier cycle de l’enseignement supérieur au Hamilton

PSYCHOLOGIE ET DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT Les dossiers de l’Infop CEMEA-Pays de la Loire 1 SOMMAIRE I.LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR...................................................................................................................4 II.TABLEAU RÉCAPITULATIF DES ÂGES ET DU DÉVELOPPEMENT PHYSIOLOGIQUE – PSYCHOMOTEUR – PSYCHOLOGIQUE – SOCIAL.....................................................................................6 III.POINTS DE REPÈRES : LES PSYCHOLOGUES DU DÉVELOPPEMENT. .

Carrascal Presses universitaires de Liège | « Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale » 2016/4 Numéro 112 | pages 477 à 500 ISSN 0777-0707 ISBN 9782875621214 DOI 10.3917/cips.112.0477 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-les-cahiers-internationaux-de-psychologie- sociale-2016-4-page-477.htm ---------------------------------------------

La théorie de l'engagement ou l’art d’obtenir sans imposer La psychologie sociale : La psychologie sociale est une discipline qui en tant que branche commune à la psychologie et à la sociologie et s’intéresse d’une part à l’influence des dissonances cognitives et sociaux sur les relations entre les individus, et d’autre part à la façon dont ces deux dimensions en interagissant entre elles produisent soit du « social », soit du « psychologique ». Elle étudie les interactions des individus

révolution et se développer dans Psic. da Ed., São Paulo, 19, 2º sem. de 2004, pp. 11-38 psico19-4prova.p65 11 17/5/2005, 07:44 une autre direction. Cette thèse s’oppose par conséquent en premier plan aux thèses de Piaget et de la psychologie génétique. Au delà, la différence d’appréciation des rapports entre développement et apprentissage chez l’enfant, c’est avant tout une conception différente du développement qui les sépare. On pourrait caractériser le concept de développement