Psychanalyse Du Petit Chaperon Rouge

LA GRANDEUR DU PETIT PRINCE (approche générique) Le petit prince... Laurent de Galembert (Directeur : M. Maulpoix) 1 Pour Jean-Louis, qui est un peu pour moi ce que le petit prince est à l’explorateur perdu dans le désert À Alexandre, qui tout au long de cette année m’a soutenu et encouragé ; qui a su trouver les mots comme un baume sur la blessure ; sert. qui a relu ces épreuves et m’a aidé dans l’épreuve, un peu comme le petit prince avec l’explorateur perdu dans le dé- Merci

Étudier une nouvelle fantastique 1. Structure de la nouvelle Une nouvelle = une œuvre en prose généralement brève, un récit court, qui présente plusieurs caractéristiques particulières : • • • elle met en scène un petit nombre de personnages, rapidement mis en situation. l’histoire prend pour cadre la vie quotidienne (inscription immédiate et précise du cadre spatio-temporel) et contient un fait singulier, qui bouleversera la vie du personnage central. elle contient peu de descriptions ; celles-ci

apparait dans les fantasmes inconscients de l’enfant, le point de départ des perturbations qui conditionnèrent ultérieurement la névrose du jeune homme, devenu adulte. Freud met en évidence le conflit entre les tendances passives féminines du petit garçon, correspondant au complexe d’Œdipe inversé, et ses tendances masculines correspondant au complexe d’Œdipe positif ou direct. Ces tendances masculines, après avoir été élaborées finiront par prendre le pas sur les tendances homosexuelles inconscientes

contes qu’il avait entendus, Charles Perrault retranscrit et donne les premiers contes de fées. Son volume comporte donc huit titres en prose de : La Belle au Bois Dormant, Le Petit Chaperon rouge, La Barbe bleue, Le Maître chat ou Le Chat botté, Les Fées, Cendrillon ou la Petite Pantoufle de verre, Riquet à la houppe, et Le Petit Poucet. Il existe trois autres contes en vers qui ont été rédigés antérieurement, mais qui sont cependant rattachés à ce volume. Nous trouvons : La Marquise de Salusses ou

et l'amour Une fonction sociale et pédagogique Dès l'enfance, les contes sont des exemples de ce qu'il convient de faire ou de se préserver : on n'épouse pas son père (peau d'âne), on ne doit pas succomber à un prédateur sexuel (le petit chaperon rouge), le désir, symbolisé par la pomme étouffe Blanche neige : en matière d'amour, les contes sont là pour nous montrer le droit chemin. Les légendes (Tristan et Iseut - le roi Arthur, Lancelot et Guenièvre...) nous racontent des histoires dont

........................ 6 1.1.2. Le conte : de l’oral à l’écrit................................................................ 8 1.2. Les classifications des contes ................................................................. 11 1.3. La psychanalyse des contes ................................................................... 14 1.3.1. Freud : les rêves et le conte............................................................ 14 1.3.2. D’autres théories ....................................

à son comble, elle faisait couler des vipères sous la table et vidaient des pots remplis de scorpions. Passe de la cruauté à la mort :Chez Perrault, par exemple, s'établit une équivalence entre l'amour sexuel et la mise à mort. Dans Le Petit Chaperon rouge, se mettre au lit avec une personne du sexe opposé, équivaut à "être mangé, périr". Dans La Morte amoureuse de Gautier, le prêtre éprouve un désir sensuel pour le corps mort de Clarimonde. La nécrophilie va souvent de pair avec le vampirisme

Le petit chaperon rouge  : conte d’avertissmt, menace réelle campagnes 17e et symbole du mal. Allégorie encourageant les filles à se méfier des séducteurs. ✎ Style des contes pr enfants : récit simple, progress dramatq, identfct du lect à la victime. Sonorité poétq ‘Tire la chevillette, la bobinette cherra’. G-m ogresse : c’est elle qui a confectionné la cape rouge qui attire le loup + sa mère qui l’envoie ss la prévenir du danger. Doré, La petite fille et le loup

considérée comme partie d'une plus vaste ou décomposée en somme de deux contes-types enchaînés La structure l’Arn- thompson Comme les titres des contes varient d'un pays à l'autre, chaque type de conte reçoit un numéro (par exemple, Le Petit Chaperon rouge est identifié par tous les folkloristes comme le « AT 333 »). La classification Aarne-Thompson (AT), devenue internationale, distingue quatre grandes catégories dans les 2 340 contes-types répertoriés : les contes d'animaux (« Animal Tales »)

avec les directions infinies de sa vie possible, et que, par consquent, le roman devient son autobiographie du possible, ce quaurait pu tre sa propre vie. En premier lieu, nous pouvons convoquer la psychanalyse qui a su montrer ce quavait dillusoire la prtendue autonomie des personnages. Pour la psychanalyse, les productions dun imaginaire, les cratures fictives sont strictement dtermines. Freud, dans la cration littraire et le rve souligne la tendance de lauteur scinder son moi par lauto-observation