Préférez Vous Lire Des Romans Ou Des Nouvelles

SEQUENCE 1 : PERSONNAGES DE ROMANS, GRANDEUR (GROUPEMENT DE TEXTES) Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. ET DECADENCE Problématique : Que suscite chacun de ces personnages de roman chez le lecteur ? A quoi reconnaît-on en eux un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi

voudrais commencer ma réflexion par quelques mots de Jacques Bouveresse : « La lecture d’œuvres littéraires nous apprend bien quelque chose, et seule cette connaissance peut rendre compte de l’intérêt que nous portons, par exemple, aux personnages des romans que nous lisons, de la sensation que nous avons de partager au sens propre leur aventure. C’est ce pouvoir d’instruction ou d’éducation qui fait aussi la valeur et l’importance d’une œuvre- la place qu’elle a dans nos existences ordinaires, qu’elle

Projet p?dagogique : Le Chevalier DoubleModuleLe Chevalier DoubleThéophile Gautier Introduction : Dans la perspective d’améliorer le niveau culturel et langagier des élèves, il a été choisi depuis l’année 2002 de mettre en place une nouvelle réforme basée sur l’étude des œuvres intégrales , comme support pédagogique de l’enseignement du français au cycle secondaire qualifiant. En effet, l’enseignement du français par le biais de l’œuvre intégrale présente une importance capitale pour

narration parce qu’elle interprète au temps qu’elle tisse tout l’information qui lui arrive pour devenir un personnage-observateur: « L’Histoire que vous allez lire ou entendre n’a rien de gai, je vous le dis de suite, car elle se termine sur la mort d’une pauvre fille ; rien de bien édifiant, non plus, car elle raconte sa vie. Si vous préférez ne pas écouter, ne pas voir vous n’avez qu’à vous bouches les oreilles ou les yeux. Je parle aux autres. À l’occasion, je pourrais vous parler… ». Le je joue

avez touché au but! | |3 |Ce qui vous fait le plus plaisir, c'est le coup de fil d'un proche pour prendre de vos nouvelles | | |Ce qui compte le plus, c'est un moment avec un ami, même furtif | | |Vous adorez

sujet littéraire, ou deux propositions qui vous sont faites, exemple : Préférez-vous les poèmes en vers ou les poèmes en prose ?-Une citation seule à commenter suivie d'une question : Quel est votre avis ? Êtes-vous d'accord avec la proposition de X ?-Une question ouverte : elle comporte des mots interrogatifs comme « dans quelle mesure, pourquoi, à quelles conditions, etc. », exemple : Comment expliquez-vous le succès du roman au XIXème ?-Une question fermée : à laquelle on est tenté de répondre

Niveau : Tronc CommunModule : II , La nouvelle réaliste, Aux champs de Maupassant.Séquence : entrée dans l'œuvreActivité : travaux encadrésObjectifs : · étudier le paratexte· connaitre l'écrivain, le mouvement réaliste, la nouvelle, la nouvelle réaliste I- Etude du paratexte : 1- La première de couverture : elle est composée des éléments suivants :1. Le titre de l’œuvre2. Le nom de l’auteur3

copie au format .doc et non .docx (format par défaut de la nouvelle version du pack office) : cf. les explications à l'étape n° 3 de la rubrique [Envoi de vos devoirs écrits – Internet] sur le site www.campus-electronique.fr. De même, n'utilisez pas la police par défaut de Word 2007 = la police "calibri" car vos correcteurs équipés de version antérieure ne pourraient lire votre copie : préférez les polices plus courantes (Times new Roman ou Arial). ----------------------- Allemand AL11

: sauvegardez bien votre copie au format .doc et non .docx (format par défaut de la nouvelle version du pack office) : cf. les explications dans la rubrique [Envoi de vos devoirs écrits – Internet]. De même, n'utilisez pas la police par défaut de Word 2007 = la police "calibri" car vos correcteurs équipés de version antérieure ne pourraient lire votre copie : préférez les polices plus courantes (Times new Roman ou Arial).[pic][pic] ----------------------- Histoire-Géographie HG20 3 2208101453

[pic] Couverture de l’édition illustrée de La Garçonne publié en 1925. Fiche de lecture sur le roman La Garçonne de Victor MARGUERITTE. • Biographie de l’auteur. Victor Margueritte est né à Blida en 1866. Dans un premier temps, V. Margueritte entreprend une carrière de militaire et s’engage dans les spahis en 1886, avant d’intégrer l’Ecole de Saumur, en 1891 où il deviendra lieutenant de dragons. Mais en 1896, il donna sa démission afin de se consacrer à la littérature. De 1896 à 1908