Préface Gérard De Nerval

l'art en général avec Delacroix et Géricault : le radeau de la méduse, une scène qui nourrit l'imaginaire. Alphonse de Lamartine : l'aînée ; Vigny ; Théophile Gautier ; Prospère Mérimée ; Honoré de Balzac ; Alexandre Dumas (Père); George Sand ; Gérard de Nerval... Le Cénacle : terme emprunté à l'histoire sainte, vient du mot « cème », c'est à dire l'endroit ou se passe la dernière scène entre Le Christ et ces disciples. Il se forme autour de 1823 avec Charles Nodier qui est un esprit le plus curieux

1830 et sa liaison avec Juliette Drouet provoque en lui de profonds changements d'idées et en font le chef de file du mouvement romantique. Son appartement devient le siège du « Cénacle », regroupant de jeunes auteurs romantiques. Il gagne avec Gérard de Nerval et Théophile Gauthier la « bataille d'Hernani », contre les partisans du théâtre classique. Ecrivain de génie, il voit sa notoriété se transformer rapidement en célébrité. Victor Hugo est élu à l'Académie Française en 1841 et Pair de France en

accentué par l’état inachevé de l’œuvre qui contraste avec l’auto au gilet vert. Témoigne d’une identification à une figure littéraire : significatif de son intérêt. *Caricatures de 1902, « Les romanciers du siècle » Hugo, Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas (romans très lus par Delacroix mais le critique : manque de composition, de fermeté, trop long ; dans son œuvre picturale, D évolue vers une conception classique, ordonnée, hiérarchisée,…) ; George Sans dans son habit d’homme

personnages). 14 Classicisme et romantisme: C'est le romantisme qui, en rejetant les principes esthétiques hérités du XVIIe et du XVIIIe siècle, crée a posteriori le terme de classicisme (Stendhal, Racine et Shakespeare, 1823-1825; Victor Hugo, Préface de Cromwell, 1827). L'institution scolaire fait ensuite du classicisme un mythe national, un moment de perfection de la langue et de la littérature, qui donne un modèle de rationalisme et de précision dans l'analyse psychologique, un modèle aussi

personnages). 14 Classicisme et romantisme: C'est le romantisme qui, en rejetant les principes esthétiques hérités du XVIIe et du XVIIIe siècle, crée a posteriori le terme de classicisme (Stendhal, Racine et Shakespeare, 1823-1825; Victor Hugo, Préface de Cromwell, 1827). L'institution scolaire fait ensuite du classicisme un mythe national, un moment de perfection de la langue et de la littérature, qui donne un modèle de rationalisme et de précision dans l'analyse psychologique, un modèle aussi

à 1820) constitue une branche du Romantisme. 30 LE FANTASTIQUE EN LITTÉRATURE naturels ne sont plus gratuits ou arbitraires. Au nombre des admirateurs d’Hoffmann, on compte, par exemple, outre Charles Nodier*, Théophile Gautier* et Gérard de Nerval*. Tous se mettent au fantastique, qui devient vite un genre obligé (Honoré de Balzac*, Prosper Mérimée*, etc.). 1.4 Evolution du fantastique Vers 1850, le genre se renouvelle sous l’influence de l’Américain Edgar Allan Poe* (1809-1849).

thème • Le point de vue du narrateur • Comprendre la focalisation (avec un exemple) • La fiche de lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches de méthode • L’argumentation • La rédaction d’une préface • Vocabulaire pour l’analyse littéraire • Linguistique : les fonctions du langage • Le résumé de synthèse à partir d’un dossier • Éléments de méthode pour la dissertation philosophique Méthode du commentaire composé • Comment

Clara Gazul de Mérimée, Racine et Shakespeare de Stendhal 1826 Bug-Jargal de Hugo, Cinq Mars de Vigny et Poèmes antiques et modernes Le romantisme déserte alors le camp royaliste pour rallier celui de l’opposition libérale. Fiche romantique. 1827 Préface de Cromwell : « Les auteurs ont le droit d’oser, de hasarder, d’inventer leur style ». 1830 Hernani (destruction des anciennes règles, genres mêlés, nouvelles sources d’inspiration, modification de la langue) Tentative de définition Cet historique

: De Boeck. La Borderie, R. (1998). Lexique de l'Education (Vol. 186). Paris : Nathan (Université). Lanfrey, A. (1996). La formation dans l'enseignement catholique : des écoles normales aux CFP (1902-1980). Inforec, 19, 9-24. Lang, J. (2002). Préface. In Ministère de l’Education nationale (Ed.), Qu’apprend-on à l’école élémentaire ? Les nouveaux programmes (pp. 7-14). Paris : XO Éditions. Marcel, J.-F. (2004a). Introduction - Des pratiques d'enseignement dans les classes aux pratiques enseignantes

La Comédie humaine, sous la dir. de Pierre-Georges Castex, Gallimard, coll. « Bibliothèque de la Pléiade », (douze volumes), 1976-1981. – Lettres à Madame Hanska, Robert Laffont, coll. « Bouquins », 1990. 14 Sur la vie de Balzac – GENGEMBRE Gérard, Balzac, le Napoléon des lettres, Gallimard, coll. « Découvertes », 1992. – PICON Gaëtan, Balzac, Le Seuil, coll. « Écrivains de toujours », 1974. – TROYAT Henri, Balzac, Flammarion, 1999. Sur l’œuvre de Balzac – CITRON Pierre, Dans Balzac, Le