Proust Sur La Lecture

Classes de H.E.C. 2ème année bibliographie de culture générale l'imagination Cette liste n’est évidemment pas un programme systématique de lecture. L’objectif est d’avoir lu attentivement pendant l’été les textes indiqués initialement. En fonction de vos goûts, intérêts et facilités, ce travail peut être prolongé par d'autres lectures (oeuvres, chapitres ou articles), comme celles que vous proposent les diverses rubriques. Les références plus « ciblées » concernant les textes à travailler seront

vertu ou au vice, au corps ou à l'âme. Tout ce qui lui vient à l'esprit à propos de son sujet, il le jette dans ses phrases au gré de ses souvenirs, pleinement persuadé que le tout formera une image homogène et claire ». Dans quelle mesure votre lecture des Mémoires vous permet-elle d'apprécier ce propos ? Ecrire « à la diable pour l'immortalité » comme le décrit Chateaubriand, est apparu très tôt comme une définition du style de Saint Simon. L'auteur des Mémoires, restées si longtemps secrètes

pourraient s'appeler « conclusion » et pour le lecteur « incitations ». Nous sentons très bien que notre sagesse commence où celle de l'auteur finit et nous voudrions qu'il nous donnât des réponses quand tout ce qu'il peut faire est de donner des désirs. » Proust La liberté laissée au lecteur dans son interprétation d'une œuvre est-elle le principal critère de ce qui constitue un beau livre ? I. Un livre « ouvert » est ce qui constitue la richesse d'une œuvre. a. Une œuvre au sens directement donné

avec les écrivains Proust, Cocteau, ou encore Giono. Cependant, il se montre plus réticent à publier des romans qui sont trop originaux du point de vue de la forme. Roger Martin du Gard s’est par exemple vu refuser la publication de son manuscrit autobiographique, dont la forme était jugée trop innovante, puisque écrite tout en dialogues. Un éditeur peut donc se tromper. Les ouvrages de qualité littéraire suffisaient en 1910, mais aujourd’hui une forme divertissante de lecture est née. Celle-ci

c’est peu dire de sa modernité et de son influence sur nos sociétés actuelles ! Il est clair que chacun apporte sa pierre à l’édifice et qu’il est indispensable de connaître, même sommairement, la contribution des uns et des autres. Passer outre la lecture de ce patrimoine serait comme décider de construire une maison sans fondations : elle s’effondrerait inéluctablement. Ainsi, la littérature classique est un outil pédagogique certain, destiné à nous faire comprendre le monde et les hommes puisque

 révélateur  d’un  style,  d’une  écriture,  d’une  vision  du  monde     (renversement  carnavalesque  chez  Rabelais,  grandissement  épique  chez  Zola,  satire  d’une  comédie  sociale   dérisoire  chez  Proust,    mise  en  scène  et  critique  des  convenances  bourgeoises  chez  Duras).       Problématique  :         Que  nous  apprennent  les  scènes  de  repas  sur  les  personnages  et  sur

Marcel Proust Le temps retrouvé À la recherche du temps perdu; 7 Genèse du "Temps retrouvé" 1. Il faut ajouter des notes sur Charlus dans le Carnet 2, ff°s 19 v°, 56 r° sqq, et dans le Carnet 3, ff°s 5 r°, 28 v° et 37 r°. 2. Voir la discussion de ce point dans l'Introduction à La Fugitive (GF). 3. Tout ce début est barré. 4. Cette reprise est barrée elle aussi. 5. Voir Bibliographie. 6. Cahier 19, f° 2 r°. Voir les articles de Françoise Leriche, BIP, n° 16, 1985, n° 18, 1987 et sa thèse

effet global à travers la lecture du roman. Le lecteur accomplit sa vie par procuration comme destin. Le roman parle de notre vie mais va jusqu’au bout du provisoire. Curtis critique de Sartre : Jean-Louis Curtis dénonce les règles de Sartre. Dans tous les grands romans, il y a un pacte entre l’auteur et le lecteur : invisibilité de l’auteur. « Point de vue divin », notion de trucage dans les interventions de l’auteur. Blanchot : le roman, œuvre de mauvaise foi. La lecture et l’écriture sont liées

qu'entretient la littérature avec les arts visuels (cinéma et peinture). La seconde constitue une poétique centrée sur les rapports entre lecture et écriture, l'écrivain et sa langue, les propriétés du genre romanesque. Enfin une troisième catégorie esquisse une histoire partielle de la littérature, à travers ces deux genres littéraires que sont le roman (envisagé de Stendhal à Proust) et la poésie (de Baudelaire au surréalisme.) La littérature, dès qu’elle est née, s’est toujours développée en acquérant

et satirique relatant les aventures d’une famille des géants et leurs amis. Mais derrière l’exubérance et le rire de ces œuvres se cache une réflexion humaniste sur l’homme.Résumé de GargantuaGargantua s’œuvre par un prologue qui livre une clé de lecture : derrière le comique et le burlesque, Rabelais nous invite à extraire la « substantifique moelle » de l’œuvre, c’est à dire à découvrir son sens profond. L’histoire débute par l’enfance et l’éducation du géant Gargantua : sa naissance extraordinaire