Pronom relatif

dans le but de s’auto-rassurer et de donner l’impression qu’il parle déjà comme l’adulte. Ce ne sont pas uniquement les lacunes du vocabulaire qui le pouse à la répétition, c’est également une maîtrise incomplète de la grammaire, notamment des pronoms relatifs, des adjectifs possessifs ou de simples prépositions qui permettraient d’éviter une redondance. Nous verrons en détails, cette partie dans l’analyse micro-sémantique. Dans l’énoncé 6, H ne termine pas sa phrase, elle cherche (longue pause

qu'il joue dans une phrase. 1. Les classes de mots • Les mots de la langue française se répartissent en neuf classes grammaticales. Cinq classes sont variables : * le nom ; * le déterminant ; * l'adjectif qualificatif ; * le pronom ; * et le verbe. Quatre classes sont invariables : * l'adverbe ; * la préposition ; * la conjonction ; * et l'interjection. • Exemple : « Hélas ! mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami, on m'a privé de toi 

homme boit. Que fais-tu ? – J’écris. Un même verbe peut être construit transitivement et intransitivement. Ex : Je descends. Je descends les valises. 2) Construction pronominale : Un verbe est à la forme pronominale quand le sujet est accompagné d’un pronom personnel de la même personne que le sujet et placé avant le verbe. Ex : Les invités se mettent à table. Je me contente de cette explication. Mohamed se regarde dans le miroir. Mohamed et Omar s’écrivent souvent. 3) Construction passive : Un verbe

principales formes : Les pronoms personnels de la 3ème personne : il(s), elle(s), le, la, les, se (COD : Complément d'Objet Direct) lui, leur (COI: Complément d'objet indirect) en, y. Les pronoms relatifs : qui, que, quoi, dont, où, lequel ; laquelle ; lesquels, lesquelles, (+ composés : duquel, auquel etc), ce qui, ce que. Ex : Il aime tout ce qui est beau (sujet du verbe " être ") Ecoute bien ce que je dis (COD = Complément d'Objet Direct du verbe " dire "). Les pronoms possessifs : le mien

indéclinables A. Noms masculins B. Noms féminins Conclusion a) Evolution des morphèmes désinentiels b) Disparition de la déclinaison Les adjectifs Synchronie Introduction - se rapporte au nom/pronom - se déclinent en grande partie sur le modèle des substantifs - comme N, 2 cas (sujet et régime) et un seul morphème flexionnel –s - à la différence des N., adj. ont gardé le neutre - 2 gds types d’adj. : ceux qui marquent une opposition entre

). Les pronoms: Ils servent à remplacer un nom.(ex:Luc parle à Laurine:il lui parle.) On distingue plusieurs catégories: -les pronoms personnels(je,tu,il,moi,toi,eux...), -les pronoms démonstratifs(celui-ci,celle-là,celles-ci,ceci,cela...), -les pronoms possessifs(le mien,le tien...), -les pronoms indéfinis(chacun,certains,rien,l'autre,le même...), -les pronoms interrogatifs(qui?que?lequel?auxquelles?...), -les pronoms numéraux((les)trois,le premier...), -les pronoms relatifs(qui,que,dont

subordonnées Il y a trois genres de propositions subordonnées : 1. La proposition subordonnée relative : Il possède une villa qu'il a héritée de son père. Proposition principale Proposition subordonnée relative Les pronoms relatifs simples : qui, que, dont, où. Les pronoms relatifs composés : auquel, duquel, avec lequel, sur laquelle. La voiture qui a démarré est très rapide Proposition principale Proposition subordonnée relative (enchâssée dans la principale). Proposition principale (suite)

formation et comprend 10 séquences de formation. Le document proposé ci-après correspond à la Totalité module. Chaque séquence est déclinée en plusieurs séances comprenant chacune : 1- Une fiche pédagogique comprenant : • Des éléments de connaissances relatifs au thème à traiter et des directives pour la mise en œuvre des activités; • Des activités sous forme d’exercices à réaliser; 2- Des fiches supports contenant chacune le support à utiliser comme base à chaque activité; La démarche adoptée dans l’élaboration

français parlé, ce sont des fonctions pragmatiques, et en créole, on peut assister à une grammaticalisation de la particule « la ». Les linguistes délivrent deux explications l’une synchronique, qui explique que la particule « la/a » sert de marqueur relatif ; l’autre diachronique, qui explique que le « la » est la conséquence d’une grammaticalisation du démonstratif et du pragmatique. II) Comparaison de l’utilisation du « là » dans les différents français parlé Le tableau comparatif ci-après dresse

filles joufflues. 5. LES PRONOMS varient : il existe différents pronoms • Les pronoms personnels Leur forme varie en genre, en nombre et selon la fonction qu’ils occupent dans la proposition. Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles, me, te, La, les, lui, leur, se, y, en, moi, toi, soi, eux. • Les pronoms démonstratifs