Pronom personnel

efficace Peu de pronoms personnels illustrant l’implication du narrateur, formules générales. D. veut envisager tous les cas possibles, il veut être exhaustif : l’adverbe « Quelquefois » (l 14) montre qu’il examine les cas rares, et « qu’on examine bien » (l 5) suggère qu’il n’y a que deux solutions. L’article est donc ciblé, cadré. D., pour renforcer sa thèse, la présente comme universelle. *Le pronom personnel « il » est dominant dans le texte, on note cependant la présence du *pronom indéfini « on »

fabriqué : on étudie l'acte à travers son résultat. Ceci sur plusieurs plans : A - D'abord, tout ce qui indique, avec des outils grammaticaux, qu'on est dans une situation de communication : c'est le relevé des indices, ou indicateurs, comme les pronoms personnels de la 1ère et de la 2ème personne. On trouvera cela bien sûr essentiellement dans le dialogue. Mais un texte qui n'est pas un dialogue peut aussi témoigner de manière subtile de la présence de son auteur. B - Un autre niveau sera d'étudier quelle

discours et pourtant l’émetteur n’apparaît pas à travers la première personne et ne donne pas son avis de manière explicite il se contente d’utiliser un vocabulaire vague et objectif « les hommes » (l1), « un seul » (l.5) notamment avec des pronoms personnels indéfinis (« ils » l. 6, 7, « eux », l. 7). Il utilise des verbes impersonnels et construit malgré cela son propre raisonnement : « il était utile » (l.9), « il fallut arroser » (l.11) a) b) Rousseau par l’antithèse « Pour le poète, c’est

Peu de pronoms personnels illustrant l'implication du narrateur, formules générales. Il veut envisager tous les cas possibles, il veut être exhaustif : "quelquefois" montre que Diderot examine les cas rares, et "qu'on examine bien…" suggère qu'il n'y a que deux solutions. L'article est donc ciblé, cadré. Diderot, pour renforcer sa thèse, la présente comme universelle. Ainsi, le pronom personnel "il" est dominant dans le texte. On note cependant la présence d'un pronom personnel "on" (l

entre « vivez » et « rappeler-vous que vous devez mourir » est ironique et montre que la vie est vaine. Le premier vers de chaque tercet débute par un pronom personnel de la première personne du singulier : « j'ai vu » et « je les ai vus » au milieu du vers treize. Tandis que dans les quatrains, le poète n'intervient pas ; si ce n'est par les pronoms démonstratifs : « ce », « ces ». Si bien qu'il y a une rupture énoniative et que le poète ne s'immisce qu'au milieu de poème dans le but de se donner

que nous attendons n'est pas encore arrivé. e. Le lézard s'est arrêté sur une pierre où il se chauffe avec plaisir. 1. Remplir le tableau suivant : (2.5 pts) Proposition principale Proposition subordonnée relative 2. Préciser à chacun des pronoms relatifs l'antécédent et la fonction. (2.5 pts) 3. Relever dans les phrases suivantes les C.D.N et indiquer leurs classes grammaticales : (2 pts) a. Le boucher utilise une planche à découper. b. Le sujet de Caroline est riche en images. c. Les

plusieurs points. °Tout d’abord, l’amour que porte Arnolphe à Agnès et Pyrrhus à Andromaque est un amour à sens unique. L’Ecole des Femmes, acte V scène 4, vers 1611: Arnolphe s’adresse à Agnès: « Vous rebutez mes voeux et me mettez à bout » Le pronom « vous » désigne Agnès, « mes veux » les compliments amoureux que fait Arnolphe à Agnès. Andromaque, acte III scène 7, vers 973: Pyrrhus s’adresse à Andromaque: Je meurs si je vous perds, mais je meurs si j’attends. »   « si je vous perds »

intentions à La marquise de Merteuil, il est 'dépositaire de tous les secrets de son cœur' (l.23) et il se 'confie' à elle, ce qui prouve une certaine complicité entre les deux personnages. La complicité est aussi fortement marquée par : le pronom personnel « nous » utilisé de nombreuses fois par Valmont, 'avec vous' (l.4) et les déterminants possessifs comme 'notre' qui englobe les deux personnages. L'expression « vous me suivez au moins d'un pas égal » montre que les deux libertins ne s'affrontent

sans égale », « Tout ce qui est humain se révèle en tes yeux »…Le ballet des pronoms personnels : la seule occurrence du pronom personnel singulier de première personne est dans le court vers « Paris ma belle ville » ; l’on relève sinon surtout un réseau de pronoms personnels structurés par le mariage des pronoms personnels pluriels de première personne et de seconde personne singulier. Montrer en quoi ces réseaux personnels structurent le poème, et créent une sorte de proximité, voire d’assimilation

affirmative -éloge du voyage -Affirmation de la thèse de l’auteur, registre didactique I.2 Une satire généralisée Phrase 2 : « contraints et amoncelés en nous » -«La vue raccourcie […] nez» -Pronoms « nous  »et « tous » -Vocabulaire péjoratif + accentuation - Hyperbole -> exagération -généralisation, pronoms englobants -critique de l’étroitesse d’esprit. -effet de caricature, grossissement, amplification ->satire (critique moqueuse) -réflexion générale sur l’Homme, Montaigne s’inclut dedans