Projet De Stage Educateur Specialise

d'effectuer mon stage long de huit mois au sein d'un Établissement Médico-sportif (EME) qui accueille des enfants et adolescents en situation de polyhandicap. Pour finir , c'est auprès d'un service d'action éducative à domicile que j'ai choisi d'achever mon parcours professionnel de formation. Ces trois stage m'ont permis de découvrir et de m'investir auprès des différents partenaires et réseaux que j'ai pu rencontrer. J'ai choisi de réaliser mon dossier à partir de mon stage de première année

Rapport de stage à L’I.T.E.P. La Rose des vents   Remerciements Je remercie Monsieur M, le directeur, Monsieur F, le chef de service pour leur accueil et leur disponibilité. Je remercie T, mon tuteur de stage pour ses conseils qui m’ont été précieux, son écoute et sa disponibilité. Je remercie l’ensemble du personnel pour son accueil et son aide tout au long de mon stage, ainsi que pour la bonne ambiance qui régnait au sein du groupe pendant ces trois

« Accompagnement social et éducatif spécialisé » « La médiation au service de la relation éducative » Sommaire Introduction 2 La distance dans la relation éducative 5 Entrer en relation par le biais de la médiation 9 Quand la médiation permet l’acceptation de l’autorité 13 Conclusion 15 Bibliographie 17 Introduction « Comment tu t'appelles? » « Tu as quel âge? » « Tu fais quoi ici? » Autant de questions inévitables pour un premier jour. Des questions auxquelles nous devons

DURAND Alexane Formation d'éducateur spécialisé DIAGNOSTIC DE MEMOIRE Institut du Développement Social DURAND Alexane ES 16 SOMMAIRE I) Diagnostic Introduction A) Le contexte ● L'historique de la prévention spécialisée..............................................................P 1 et 2 ● La prévention spécialisée aujourd'hui............................

rêve bâti à sa confrontation à la réalité. La communication non violente, la méthode sans perdant, enseignée dans les cours de ma formation d’éducateur spécialisé pouvaient me sembler une joyeuse utopie jusqu'au jour où je les ai vues pratiquées sur le terrain et où j’ai décidé de m’y investir. De janvier à mars 2006, j’ai effectué un stage à l’ERPD Ernest Couteaux à Lille. C’est là que j’ai découvert un dortoir où se pratiquait la méthode du Conseil de coopération. Les jeunes garçons et

mesures. Enfin nous retrouvons au quatrième étage le bureau du Directeur, celui de sa secrétaire ainsi que la salle de réunion. C’est ici que se déroulent les « bilan groupe ». Organisés tous les mardis avec l’ensemble des professionnels (éducateurs spécialisés, assistantes sociales psychologue, chef de service et stagiaires), ces réunions visent à récapituler les activités qui se sont déroulées dans la semaine et à décider des orientations à prendre pour les mesures en cours. Comme pour la majeure

familles CMPI : centre médico psychologique infantile CMPS : centre médico psycho social EJE : éducateur de jeunes enfants ES : éducateur spécialisé IMPRO : institut médico professionnel INSEE : institut national de la statistique et des études économiques ITEP : institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : maison départementale pour les personnes handicapées ME : moniteur éducateur MECS : maison d’enfants à caractère social MJC : maison de la jeunesse et de la culture PMI : protection

Dieudonné Samuel ES1 P2 DC 1 : La Relation Éducative Introduction Etant en formation d’éducateur spécialisé, j’effectue mon stage de première année au sein de l’Institut Médico-Éducatif. Elle s’organise sous forme de deux services : l’Institut Médico Pédagogique (IMP) et l’Institut Médico Professionnel (IMPro). Mon stage se déroule sur le secteur IMPro qui compte une cinquantaine d’adolescents âgés de 14 à 20 ans. J’interviens plus particulièrement

dans le secteur social La « Villa Agréable » est une structure dite « innovante ». Née de la collaboration entre 3 associations d’un même territoire, elle se veut un lieu de jonction, de partage, et de partenariat, maître mot de sa création. Ce projet vient d’une mutualisation d’échanges et d’une discussion informelle entre deux directeurs d’associations. Leurs constats : un lieu nouveau et différent pour une nouvelle approche des besoins de la population et des institutions. L’association d’aide

que nous professionnels ne devrions jamais oublier : le travail social est un travail de l’humain, pour l’humain, et nous le savons bien, nous sommes tous différents et donc nos besoins le sont tout autant. Philippe Gaberan (Cent mots pour être éducateur) précise, à ce propos : « Encore faut-il que l’éducateur reste à l’écoute de l’Autre, dont les désirs, bien réels, sont souvent exprimés de manière trop maladroite pour être audibles », ce qui souligne les capacités d’écoute nécessaires à la pratique