Projet De Stage Educateur Specialise

Soignante, Auxiliaire de Puériculture, Aide Médico-Psychologique, Auxiliaire de Vie Sociale, Assistante de Vie aux Familles… - Niveau IV : Moniteur Educateur, Technicien de l’Intervention Sociale et Familiale, Animateur Social, Technicien de médiation… - Niveau III et II : Infirmier, Assistant de Service Social, Educateur de Jeunes Enfants, Educateur Spécialisé, Conseiller en Economie Sociale et Familiale… Condition d’accès : Etre âgé de 18 ans au moins à la date d’entrée en formation Entretien

DC2 : Conception et conduite de projet éducatif spécialisé | 13/09/10 | Projet d’atelier cuisine en MECS Table des matières 1 Présentation 2 2 Projet retenu 3 2.1 Finalités 3 2.2 Buts 3 2.3 Objectifs 4 3 Moyens 4 3.1 En terme de personnel 4 3.2 Matériel 4 3.3 Qui participe ? 4 3.4 Les locaux 4 3.5 Partenaires 5 4 Conditions 5 4.1 Budget 5 4.2 Les décideurs 5 5 Évaluation 5 5.1 Critères à court terme 5 5.2 Critères à moyen terme 6 5.3

lequel j’ai effectué mon stage de 9mois ainsi que ses objectifs, son public et son équipe éducative. Dans un second temps, je présenterai Norah, une résidante autiste. Ensuite, j’annoncerai la situation qui relève des regards des différents intervenants de l’équipe éducative, en deux réunions. Enfin, je conclurai par une analyse de ce travail d’équipe. LE FOYER D’ACCUEIL MEDICALISE 1 PRESENTATION Le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) où j’ai effectué mon stage de 9 mois a été inauguré

I. Compréhension du contexte d’exercice professionnel du travail éducatif. Je suis actuellement en deuxième année de formation d’éducateur-spécialisé, et dans le cadre de ma formation, j’effectue un stage hors département au sein d'un l’Institut Médico Pédagogique. Cette institution fait partie d'une association qui a pour but d’apporter aux personnes handicapées et à leurs familles un soutien, de leur permettre d’améliorer leurs conditions de vie au quotidien ainsi que de les accompagner dans

suis en stage dans un E.M.P( externat médico pédagogique) qui accueille des enfants et adolescents souffrant de déficience intellectuelle âgés de 6 à 16 ans relevant de l’annexe XIV. Cet établissement est ouvert 206 jours par an, il fonctionne en externat. Il dispose d’une équipe pluridisciplinaire qui se compose comme suit: • Pôle administratif: Directeur, secrétaire de direction, secrétaire médicale, agents de services, chauffeurs. • Pôle éducatif: Chef de service éducatif, éducateurs spécialisés

Écrit de stage sommaire: Première partie: Présentation de l'institution. -Catégorie de l'institution. -Missions de l'institution. -Composition de l'équipe éducative. -Le type d'agrément et le financement. -Le fonctionnement. Deuxième partie: Énoncé de ma participation à l'élaboration et à la conduite d'un projet éducatif. -Définir le projet éducatif. -Décrire mes actions et ma participation. -Exposer les effets de ses actions et leurs évaluation. Troisième partie: Mon implication

Référence bibliographique GABERAN Philippe, La relation éducative. Un outil professionnel pour un projet humaniste, Edition éres, 2003 II - Présentation de l’œuvre Ce livre a été écrit par Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en science de l’éducation, actuellement formateur en travail social à Bourg en Bresse. Son parcours professionnel et ses travaux l’ont conduit à se spécialiser dans l’histoire et la philosophie de l’éducation. Il est également rédacteur au journal « Lien

& Prénom du GSF : Lucy Eric 2 p.11 à 14 p.15 à 18 p.18 à 23 p.23 p.24 p.24 à 25 p.25 à 27 p.27 p.28 à 29 p.29 à 31 p.31 à 33 p.4 à 6 p.6 p.7 à 8 p.9 à 10 p.11 Introduction I- Le projet d’établissement de l’ITEP en lien avec le projet associatif de l’association Saint-Vincent de Paul Lamothe Lescure 1- L’histoire ; de la charité à l’offre de service 2- Les valeurs et missions de l’association

TABLE DES MATIEres INTRODUCTION : Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je vous présente mon mémoire sur les adolescentes placés en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique). J’ai effectué mon stage long dit à responsabilité au sein de la section internat d’un ITEP accueillant un public exclusivement féminin. La caractéristique principale d’un ITEP est que son public présente des troubles du comportement et du caractère. Un ITEP est un lieu qui accueille des

pour développer leur autonomie avant d’être orientés vers une structure adaptée. Composition du service Cette organisation est composée d’une équipe de 9 professionnels, il y a 1 directrice, 1 chef de service, 1 secrétaire, 2 éducateurs spécialisés, 1 éducateur technique spécialisé, 1 psychomotricienne, 1 psychologue et 1 conseillère en économie sociale et familiale. Positionnement de l’agent dans l’organigramme du service Mme D est placé sous l’autorité de Mme Guillet (directrice) et Mme V (Chef de