Profs

toutes sortes d’images qui étaient à même de nous éclairer, la salle de classe se transformait tantôt en marché, tantôt en commerce, tantôt en banque. Elle recevait des félicitations de nos parents qui étaient heureux de nos résultats, les autres profs palissaient de jalousie car leurs cours n’avaient pas le même succès. Si on devait décerner un prix d’excellence au meilleur prof, il serait à madame Benazouli. Cette année là, j’ai côtoyé un ange !

Si un sujet te préoccupe, un bon livre peut t’apporter de bonnes réponses : c’est un spécialiste qui l’a écrit ! C’est comme si tu invitais une personne passionnante chez toi ! Un livre ne remplace pas la discussion avec des adultes (parents, profs, psychologues, bibliothécaires, etc.) mais il aide beaucoup ! La lecture peut être une aide précieuse à ton développement personnel.

Philo : MEMO ; Etapes/points de vus= négatifs/positifs. Ce que sa provoque dans le futur. Pour ou contre=argumenté et dire pourquoi, la perspective Percutions dans le futur (profs aiment bien) Intro, dévelop, conclu. Livre p82-83 www.devoir-de-philosophie.com/dissertation-hunaminite-critere-verite-591.htlm 1. La règle n°3 affirme l’un des points fondamentaux de départ de la méthode telle que Descartes la perçoit. La thèse ici expliquer parle de la vérité de la science. Dans une première

forme scolaire dans années 90 porté sur organisation institution mais aussi sur dimensions sociale de la dynamique scolaire : - disposition géographique : bâtiment spécifique, salles de classes, salle de profs…- temps spécifique à l’éducation : à l’organisation de la journée avec sonneries, retard sanctionné-culture de l’écrit : sur papier, pour restituer connaissanceLa forme scolaire se développe à d’autres formes d’apprentissage,

charger du services de la dépenses et tous le personnels qui m’ont permis de bénéficier de leur expérience et leur savoir faire . Je doit également remercie monsieur le directeur de OFPPT et les profs de ISTA : Mlle Hayat – Mlle Wissal – Mr Achrit – Mr Khalid Lamaarti – Mr Moutamani.et les autres profs. Introduction :

C’est peut-être une façon de dire que rien n’est simple, qu’il n’y a pas qu’une vérité et que rien n’est possible sans l’acceptation de l’autre. A partir de textes inédits, elle a réalisé avec Anne Durand la construction théâtrale de La salle des profs ou Les coulisses du ciel. L’affaire Calas est leur seconde collaboration, avec tout ce qu’il faut de désaccords et de discussion pour arriver à l’accord final. 8 Le metteur en scène: Anne Durand Sortie de l'École Jean Périmony en 2005, Anne Durand

« affaires » et la légitimité du pouvoir politique. Média et représentation politique Où ? Situer les lieux ou espaces liés au thème République française Représentation nationale, présidentielle, parlementaire, locale, professionnelle Lycée : délégués profs, parents, élèves Quand ? Donner et définir les époques ou dates à privilégier pour l’étude du thème Différents formes de légitimité et de représentation dans l’histoire. Révolution : débats démocratie directe / représentative Crise de la participation

scientifiques, j'ai préparé les concours des écoles d'ingénieurs qui comprennent chacun une épreuve de français. Je n'ai donc jamais fréquenté de classe où le niveau de français était vraiment fort. Toutefois le français avait une certaine importance. Nos profs nous enseignaient une sorte de trame toute faite qui s'appliquait dans beaucoup de cas pour des élèves de niveau moyen s'attaquant à des épreuves de niveau moyen. Et on nous disaient: travaillez le français, ça permet de progresser, ce que beaucoup

Auto evaluation Apports professionnels: ce que ta mission a apporté à l'entreprise et en faite, c'est comme si tu répondais à la question: "si je devais refaire la mission, qu'est ce que ji apporterai de mieux?" (c'est ce que mes profs m'ont dit de faire) Apports personnels: ce que tu penses de ton travail dans la mission. (si ça ta plu, sinon, pourquoi ta pas aimé...) Tu donnes ton avis personnels.

mutuellement au sein d’une équipe. En LP : montrer que l’on prépare les élèves à un même métier connu par tous les enseignants, quel que soit le professeur (ou la matière). Sensibiliser tout le monde au problème de la violence (équipes de direction, de profs, éducative, personnel ATOS, élèves, parents, partenaires divers : tuteurs en entreprise, éducateurs, police…). Mette au point un système relationnel basé sur le respect de l’autre et sur la convivialité. Mettre en place une médiation (par les pairs