Presses universitaires de Rennes

: guide pratique de la réforme budgétaire et comptable, Levallois : F. Lefebvre, 1996 ; 1142 p. BERLAND, N., Le contrôle budgétaire, Paris : éd. la Découverte, 2002 ; 120 p. LANDBECK, D., Les principes budgétaires locaux, Aix-en-Provence : Presses Universitaires d'Aix-Marseille, 2001 ; 505 p. ADANS B., La comptabilité communale, Paris : LGDJ, 2001 ; XI-113 p. AUBY J.-B. et AUBY J.-F., Droit des collectivités locales, Paris : PUF, Thémis, 1990 ; 311 p. PRADA M. et BARBERYE R., La comptabilité publique

Elle peut encore fonctionner pour un temps, mais en se reposant sur ses automatismes. • En raison de ses souffrances physiques et psychologiques, la soignante devient incapable de compréhension et d’empathie. Le malade a besoin de sentir qu’il y a près de lui quelqu’un en qui il peut avoir confiance, quelqu’un qui accueille sa douleur avec empathie. Dans notre société cela peut sembler aller de soi, mais cette image romantique a un prix, et qui se doute de ce qu’il en coûte de côtoyer la souffrance

Université de Rennes I M. David Prud'homme Faculté de Droit et de Science Politique Centre dʼHistoire du Droit Le dualisme juridictionnel français : modèle et contre modèle à lʼétranger (Espagne / Angleterre / Belgique) Mémoire de Master II Droit Public Spécialité : Histoire du Droit (2011-2012) Sous la direction du Professeur Sylvain Soleil Suffragant : Professeur Olivier Desaulnay Le dualisme juridictionnel français : modèle et contre modèle à l’étranger J’adresse mes plus sincères remerciements

statistiques d’insertion professionnelle. Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment. Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs d’activité susceptibles d’intéresser un étudiant à différentes étapes de ses études. Chaque page présentant un secteur d’activité se découpe en trois parties : 1) des exemples de formations accessibles à différents niveaux, en

situation en France n’a vraiment rien de comparable. Il y avait aussi émergence d’une classe bourgeoise intellectuelle, mais cette classe bourgeoise était accueillie et souvent assimilée à la société de cour. De fait, elle avait donc un accès direct aux rennes du pouvoir, avait un pouvoir d’influence sur le roi et son entourage, et occupait assez souvent les postes de fonctionnaires du royaume. C’était en fait la conséquence de la volonté de Louis XIII, et surtout ensuite de Louis XIV, c’est-à-dire d’écarter

cours de ces dernières années, cet engagement des chercheurs dans le débat s’est polarisé de plus en plus nettement autour de prises de position « républicaines » et « multiculturalistes » : outre les multiples interventions d’intellectuels dans la presse depuis l’affaire des « foulards », (5) F. Lorcerie, traitant le modèle républicain français comme un corpus discursif spécifique justiciable d’une analyse en termes de sociologie de la connaissance, a mis en évidence le rôle qu’ont joué dans les

et des partenariats entre les écoles françaises et européennes. Le Ministère de la culture et de la communication, par les aides spécifiques qu’il accorde aux étudiants en architecture, permet à près de la moitié d’une promotion d’étudiants en architecture d’effectuer un semestre d’études à l’étranger. Près de 20 000 étudiants sont inscrits dans les vingt ENSA et tous les ans, la proportion des lycéens intéressés par la formation d'architecte augmente et témoigne d'un intérêt renouvelé pour un métier

psychanalytique », université de Rennes 2 ; Place Recteur H. Le Moal, CS 24307, F-35043 Rennes Cedex. Psychologue clinicienne, La Passagère, complexe médicoéducatif, La Rose des vents, hôpital de jour pour enfants. Gwénola Druel-Salmane, maître de conférences de psychopathologie et de psychologie clinique, EA n° 4050, Laboratoire de recherche de « Psychopathologie et clinique psychanalytique », université de Rennes 2 ; Place Recteur H. Le Moal, CS 24307, F-35043 Rennes Cedex. Psychologue clinicienne

faite ; il faudra procéder à une mise en tension des variables qui se font écho et assécher ces variables afin d’affiner l’analyse. 10 BIBLIOGRAPHIE Abdelmalek. A.A., dir. (2006), Le territoire entre l’Europe et l’Etat-Nation, Presses Universitaires de Rennes. Achabal D.D., Gorr W.L. & Mahajan V. (1982), « Multiloc: A Multiple Store Location Decision Model », in Journal of Retailing, pp. 5-24. Addis M. & Holbrook M.B. (2001), « On the Conceptual Link between Mass Customisation and Experiential

d’insertion professionnelle.   Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment.   Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs d’activité susceptibles d’intéresser un étudiant à différentes étapes de ses études. Chaque page présentant un secteur d’activité se découpe en trois parties : ENSEIGNEMENT - FORMATION.....................................