Pour le plaisir

Molière, les personnages s'opposent par leurs goûts qui les portent soit vers la comédie, soit vers la tragédie. Cependant, Uranie considère que les deux genres ont leurs lettres de noblesse. Tout d’abord, nous analyserons ce qui peut faire " le plaisir de la tragédie ", ensuite, nous examinerons " les charmes de la comédie «, et enfin, nous expliquerons à quel genre théâtral vont nos préférences. Le héros tragique est un personnage connu qui fait pitié par sa punition exemplaire. La tragédie

psychologie sans fondement, et du lieu-commun comme quoi Baudelaire n’a couché sur papier que des épanchements désordonnés sur des sentiments contradictoires. Bien évidemment, il ne faut pas nier que le bonheur de l’écriture est d’abord lié à un plaisir moral, que l’on retrouve à travers les thèmes utopiques, amoureux, ou voyageurs qu’aborde Baudelaire dans ses poèmes de l’Idéal ou les ‘Petits Poèmes en Prose’, objets de notre étude. Mais il est difficile de dissocier contenu et contenant, l’un corroborant

romantiques. Cela va permettre à de nombreux acteurs dont Marcel Proust d’aérer à une nouvelle forme d’écriture. Celui-ci nous offre un texte en prose dés plus envoutant, Voiles au port , tiré de son recueil poétique Les Plaisirs et les Jours écrit en 1896. Proust dépeint ici, avec sa plume d’orfèvre, un cosmos éblouissant de la marine, où viennent d’arriver des étrangers au port. L’auteur tente d’interpeller notre âme de voyageur afin de nous faire basculer dans son univers

Ecole de Théâtre de Suisse Romande Mémoire de fin d’études – Exigence partielle à la certification finale Le Plaisir du jeu En quoi consiste le plaisir dans le jeu du comédien ? Nissa Kashani Lausanne, mai 2010 2 Résumé La peur de ne pas avoir du plaisir en jouant m’a menée à l’écriture de ce mémoire. Cependant, au moment du choix du sujet, j’ignorais en quoi consistait le plaisir dans le jeu du comédien. J’ai donc décidé de vaincre toutes peurs fondée ou infondées et d’aller rechercher

chapitre 1 Le lien entre plaisir et savoir dans le Protagoras Présentation de la question Dans le Protagoras, le philosophe repense le lien qui existe entre raison et plaisir en revenant sur la doxa partagée par tout un chacun sur une supposée opposition radicale entre les deux notions : couramment, les hommes les op- posent lorsqu’ils se disent vaincus par le plaisir. Or il s’agit pour le philosophe de voir les dessous de l’expression « être vaincu par le plaisir » et de mettre au jour ce que l’expression

1 Tout plaisir est-il bon à prendre ? [INTRODUCTION] Si l’on part de la définition de la notion de plaisir, il apparaît clairement qu’elle ne peut être dissociée de l’idée de bon. En effet, tout plaisir fait du bien, c’est ce qui est agréable à la vie, c’est le charme et la grâce de la vie. Or, l’agrément n’est plaisant que parce qu’il nous renforce, il n’est plaisant que parce qu’il augmente notre sentiment de vivre. Voilà pourquoi il est si naturel et si universel que les hommes recherchent

SUJET : TOUT PLAISIR EST-IL BON A PRENDRE ? REFORMULATION : Le plaisir se donne, se prend, il s’offre, se reçoit, il se partage. Purement subjectif, mon plaisir n’étant pas nécessairement celui d’autrui, le plaisir ne dépend que de ma propre appréciation, mon plaisir est mien, il m’apporte une satisfaction, un bien-être… Tout plaisir est-il dès lors bon à prendre ? Chaque plaisir peut-il nous procurer un bien ? Ou peut-il se révéler sur le long terme source de souffrance et de malheurs ? Ne

peut-on définir le plaisir que procure la lecture ? ->En quoi la lecture produit-elle du plaisir ?Et quel plaisir procure-t-elle ? La lecture constitue notre histoire et notre passé, en effet c’est grâce a certains écris datant d’époques antérieur à la notre, que nous avons pu retracer notre histoire. Au fils du temps les textes évoluant et le nombre d’illettrés diminuant, La lecture fut accessible à tous. C’est ainsi qu’elle est rapidement devenue une source de plaisir. C’est aujourd’hui

Jonathan Lanthier Le plaisir de connaître pour connaître Selon Rousseau l'éducation devrait être fait pour le plaisir d'apprendre puisqu'il est d'autant plus stimulant d'apprendre lorsqu'on le fait par curiosité plutôt que par obligation. L'élève qui choisie d'apprendre ne doit pas le faire dans l'optique d'un futur incertain, mais plutôt dans le but d'épanouir son présent et d'ouvrir son esprit au savoir qui lui permettra de s'épanouir en tant qu'individu dans la société. La vie est trop incertaine

« le plaisir de la tragédie », la seconde analysera « les charmes de la comédie », la troisième fera part, à titre d’exemple, d’un exposé possible des préférences personnelles. Sauf pour l’introduction et la conclusion, entièrement rédigées, l’ensemble du devoir corrigé ici se présente ici non comme un modèle fini de dissertation, mais sous la forme d’un plan détaillé et de suggestions destinés à compléter les conseils personnalisés de votre correcteur. Proposition de plan I - Le plaisir de la