Polyvalence Du Professeur Des écoles

entreprises (Fnege). De 1978 à 1991, il est d'abord ingénieur IATOS d'une équipe de recherche associée au CNRS (« vie des firmes sur longue période »), puis maître-assistant et maître de conférences à l'IAE de Lille. Entre 1991 et 1997, il devient professeur à l'IAE de Lille 1. Il part en 1997 enseigner à Toulouse 1 puis revient en 2001 à l'IAE de Lille. Membre du groupe de travail sur les sciences de gestion (MEN-DGES) qui a siégé d’octobre 2006 à janvier 2007, il est président de l’Association

Gestion des ressources humaines Sujet : La gestion de la mobilité et des carrières pour les commerciaux du groupe Johnson & Johnson Rafaëlle Nakache Jean-Noël Brault Professeur : Géraldine Galindo Table des matières Introduction 2 I. La politique de mobilité et de la gestion de carrière au sein de J&J 3 a) Les caractéristique de la politique de la mobilité chez J&J 4 b) Les formes de mobilité utilisée chez J&J 5 c) La mobilité comme outil de gestion de compétence des commerciaux

du patrimoine de la ville de perpignan, labellisé ville d’art et d’histoire. Partenaires : une médiatrice culturelle (responsable du service éducatif du patrimoine de la ville) un graphiste illustrateur (Manu Clabecq), l’Education Nationale (Professeurs de l’école La Miranda, Inspection académique, Rectorat) Groupes cibles : 2005-2006 : les publics ciblé sont des jeunes scolaires du quartier Saint-Jacques, Le projet été réaliser avec des enfants de l’école de la Miranda. Un jeu de l’oie a été

8. Actualité de la question 28 Les auteurs Michel FERRARY est Professeur de Management et de Gestion des Ressources Humaines au CERAM – Sophia Antipolis. Il a publié différents articles dans des revues académiques internationales et française sur le fonctionnement du marché du travail, les communautés « libres », les réseaux sociaux dans la banque, le capital risque, la Silicon Valley. Yvon PESQUEUX est Professeur titulaire de la chaire « Développement des Systèmes d’Organisation » du

compte que le secteur des média n’était pas celui vers lequel je souhaitais m’orienter professionnellement - deuxièmement, depuis le début de mes études, j’ai décidé d’acquérir une formation me permettant d’être polyvalente, de plus de nos jours la polyvalence est importante, ma décision s’est donc orientée vers ce choix : bénéficier d’une formation en communication spécialisée média et Marketing Produit, tout en continuant à découvrir de différents secteurs par le biais de mes stages. J’ai donc décidé

vie, c’est un peu de temps donné à des libertés pour apprendre à aimer”. 850 étudiants dont 300 à l’étranger 25 24 nationalités différentes mois de stages, dans plus de 90 pays 40% de nos étudiants ont vécu plus d’un an à l’étranger Des professeurs permanents, des intervenants professionnels, des enseignants chercheurs 10 langues étrangères enseignées anciens dans le monde 2600 Un service dédié aux stages et emplois Les Parrains Léopold Sedar Senghor Ancien Président du Sénégal

................................................................................157 NOTES BIOGRAPHIQUES Omar Aktouf est professeur titulaire de management à l’École des Hautes Études Commerciales de Montréal et agit comme consultant international. Il est membre du comité scientifique de l’International Standing Conference on Organizational Symbolism et professeur invité à l’École supérieure de commerce de Paris. Omar Aktouf a auparavant assuré diverses responsabilités de gestion, d’administration

contribuent énormément à atteindre les objectifs proposés par le JAT. Afin que le personnel puisse se consacrer entièrement à son travail et ne se préoccupe pas des soucis de familles, les japonais ont pensé à aménager l’espace en mettant en place des écoles, des restaurants etc. à proximité du lieu de travail. E. Une Culture héritée de leur Histoire : Le Japon est l’héritier d’une grande civilisation et notamment les Samouraïs connus pour leur discipline stricte et leur patriotisme. Aujourd’hui

nos remerciements les plus sincères aux personnes qui nous ont apporté leur aide et qui ont contribué à l'élaboration de ce mémoire ainsi qu’à la réussite de cette formidable année universitaire. Nous tenons à remercier sincèrement Notre Chère Professeur Mme Maguiri qui, en tant encadrant de mémoire, s'est toujours montrée à l’écoute et nous avaient guidé, encouragé et conseillé tout au long de la réalisation de ce mémoire, ainsi pour l'inspiration, l'aide et le temps qu'elle a bien voulu nous

Valeurs de la République 21 26. Le maître doit mettre au service de l’enseignement une connaissance du développement de l’enfant et des processus d’apprentissage 22 27. Le professeur doit connaître les relations entre l’école et son environnement social, économique et culturel 23 28. Le professeur des écoles doit être capable d’enseigner à tous les élèves 23 29. Il doit développer une attitude réflexive sur sa pratique 23 30. Le maître donne une dimension sociale au métier d’enseignant