Plan Supplément Au Voyage De Bougainville

brève présentation de l’auteur, de la perspective de l’objet d’étude auquel il se rattache, du type de texte et de son thème ; - où vous annoncerez la question à traiter ; 2. une lecture expressive, qui rende compte du sens du texte ; 3. une annonce du plan que vous allez suivre pour répondre à la question posée ; 4. un développement de votre réponse en appuyant chacune de vos remarques sur des citations commentées du texte d’un point de vue stylistique ; 5. une conclusion en vous assurant que celle-ci

..................11 1) La querelle entre Jacques et Denise : le dénouement des amours (1) ............................... 11 2) Le plagiat de l’œuvre de Sterne : le dénouement des amours (2) ..................................... 11 3) La fin du voyage de Jacques et de son maître ................................................................... 12 Conclusion .............................................................................................................................12 La

dénature et conforte notre désir de fuite et de refus de notre propre culture. De nombreux auteurs n’ont pas manqué de relever cette situation (comme Alain GHEEBRANT : « Des hommes qu’on appelle 11 sauvages », Paris, 1952 ; DIDEROT : « Supplément au voyage de Bougainville », Paris, Livre de poche, 2001). Ce fut là bien souvent la première source de motivation des « explorateurs – ethnologues » du XXème siècle, le voyageur devant se faire philosophe ou poète libertaire. Mais dans tous les cas, l’autre

moins sa rationalité que sa capacité à respecter autrui en comprenant l’action individuelle sous la condition d’un espace commun. Au plan juridique, plus précisément, il y a autonomie en ce sens si et seulement si la subjectivité est capable de concevoir son action et l’expression de ses propres fins dans le cadre d’un système de lois rationnelles. Mais quel que soit le plan que l’on considère, il n’y a autonomie pleine et complète de la personne qu’en fonction de deux principes, tendanciellement contradictoires :

1714. L'expansion de la marine marchande a favorisé un intense trafic avec la Chine et les ports sud-américains. Le commerce avec la Louisiane s'est développé. Après les dures années de la guerre de Succession d'Espagne, la France sort grandie sur le plan territorial. Elle possède la première armée d'Europe et ses frontières renforcées mettront obstacle, pour un siècle, à toute invasion étrangère. Mais le royaume pèche par ses finances. De façon dramatique. Vingt ans de guerres, l'absence d'organismes

Mariage de Figaro, Beaumarchais, acte V, scène 3, texte intégral. La Nef des fous, Jérôme Bosch Éloge de la folie, Érasme, ch. 45-46 Au choix, groupement de textes sur l’utopie, extraits de : Utopia, Thomas More ; Gargantua, Rabelais ; Supplément au voyage de Bougainville, Diderot ; W ou le souvenir d’enfance, Perec. ou une œuvre intégrale parmi : L’Île des esclaves, Marivaux ; Candide, Voltaire ; 1984, Orwell ; W ou le souvenir d’enfance, Perec. Écriture d’invention à partir du texte de Montaigne (lettre

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Voyage au bout de la nuit’’ (1932) roman de Louis-Ferdinand CÉLINE (500 pages) pour lequel on trouve un résumé des notes (page 3) puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 34) l’intérêt littéraire (page 41) l’intérêt documentaire (page 54) l’intérêt psychologique

Benoit Pype VOYAGE ET DÉPLACEMENT : L’ARTISTE CONTEMPORAIN ET SES EXPÉDITIONS Directeur de mémoire : Catherine Strasser Art-espace ENSAD 2010 VOYAGE ET DÉPLACEMENT : L’ARTISTE CONTEMPORAIN ET SES EXPÉDITIONS 3 4 Benoit Pype VOYAGE ET DÉPLACEMENT : L’ARTISTE CONTEMPORAIN ET SES EXPÉDITIONS Directeur de mémoire : Catherine Strasser Art-espace ENSAD 2010 5 Tous mes remerciements à : Ma famille Catherine Strasser Yann Pavie Jean-Christophe Gadrat Bérénice Serra

le lectorat s’élargit aux commerçants, aux militaires et aux paysans aisés. Les échanges intellectuels se multiplient dans les salons, les clubs, les cafés, les loges maçonniques. Ces développements permettent la diffusion des idées nouvelles.Sur le plan scientifique, le 18e siècle est marqué par la diffusion des théories de Newton qui permettent de comprendre des lois de la nature comme le mouvement des planètes. La physique expérimentale se développe, les connaissances sur l’électricité s’accroissent

à pied de la gare Saint-lazare, où un train de Cherbourg l'avait débarquée avec ses deux frères, après une nuit passée sur la dure banquette d'un wagon de troisième classe. Elle tenait la main de Pépé, et Jean la suivait, tous les trois brisés du voyage, effarés et perdus au milieu du vaste Paris, le nez levé sur les maisons, demandant à chaque carrefour la rue de la Michodière, dans laquelle leur oncle Baudu demeurait. Mais comme elle débouchait enfin sur la place Gaillon, la jeune fille s'arrêta