Plan Pour Composition être Chrétien Au

1 et 2 pourront être prises lors de l'examen mais aucune note ne pourra figurer sur les documents. Les points: 50 % à l'examen. 50 % pour les travaux pratiques (dont 25 % pour un test prévu en février et 25 % prévu pour le cours et la participation). Il faut une moyenne de 12/20 pour obtenir les crédits nécessaire au passage en deuxième. A savoir: un examen blanc sera prévu en décembre afin de tester les connaissances et d'être confronté à un examen. Plan du cours Introduction

COMPOSITION : Les facteurs d’instabilité au Moyen-Orient depuis la fin de la Première Guerre mondiale. Introduction Le Moyen Orient est un vaste territoire situé entre la rive orientale de la mer Méditerranée et la ligne qui s'étend entre la frontière de l'Iran, du Pakistan et de L'Afghanistan. De nombreuses guerres sont caractéristiques de ce territoire à problèmes, notamment les guerres du golfe, le conflit Israélo-Palestinien ou encore les conflits au Liban, mobilisant ainsi de nombreux pays

L’Apocalypse est le dernier livre de la Bible chrétienne. Une tradition, discutée depuis le IIe siècle, attribue sa composition à Jean l'Évangéliste. Étymologiquement, le mot « apocalypse » est la transcription d’un terme grec (ἀποκάλυψις / apokalupsis) qui lui-même traduit l’hébreu nigla, lequel signifie mise à nu, enlèvement du voile ou révélation. Le livre commence en effet par les mots « Révélation de Jésus-Christ » (Ap 1,1). C'est en ce sens que le texte présentera la personne de Jésus-Christ

Évolution du portrait royal / Évolution des techniques B) Louis XIV : « Le conquérant » C ) Louis XIV et la mythologie II- Le château de Versailles : un univers de symboles A) Le château : Architecture et Composition B) Les jardins de Versailles III- Louis XIV : un roi très chrétien A) Sa grande piété B ) Un pouvoir et ses devoirs CONCLUSION Louis XIV est né à Saint-Germain-en-Laye en 1638. Surnommé «Dieudonné », du fait de l’attente d’Anne d’Autriche et de Louis XIII qui attendaient

parce qu’il y a eu beaucoup de guerres en Europe qu’il y un lien fort entre les états car la paix passe par l’union. Pour éviter ces guerres, assez tôt on se dit qu’il faut s’unir. • Au début, volonté de ne pas se faire la guerre entre chrétien. • Aux 17 e – 18 e siècles : temps des Lumières on considère que l’homme civilisé ne doit pas faire la guerre. En 1713, l’abbé de St Pierre rédige un ouvrage qui s’intitule « Projet pour rendre la paix perpétuelle en Europe ». Le projet central

comprendre en quoi ces conflits ont une résonnance planétaire. On s’appuie sur les acquis des classes de seconde et première (des liens sont à faire en particulier le thème 2 du programme de première). Au baccalauréat, sont possibles aussi bien une composition qu’une étude critique d’un ou deux documents. Bibliographie et sitographie sommaires (voir aussi http://eduscol.education.fr) *H. Laurens et V. Cloarec, Le Moyen-Orient au XX è s., Paris, Colin, 2003. *« Israël-Palestine »,  Les Collections

Copernic (remise en question des idées religieuses, un ouvrage paraît en 1543), les astres tournent autour du Soleil * Peinture : réalisme, perspective, mélange des style, sfumato (superposition de plusieurs couches de peinture pour un arrière plan évasant de Léonard de Vinci) * Art de la guerre : canons en bronze puis en fonte, chars d’assauts, arquebuses 1450 (mèches), fusil, platine à rouet * Médecine : anatomie humaine avec la 1ère dissection de cadavre humain par Ambroise Paré (1510-1590)

la légitimité du pouvoir, car aucun de ces hommes qui aspirent au changement n'est élu. La première Assemblée constituante[modifier | modifier le code] Article détaillé : Élections législatives françaises de 1945. Projection graphique de la composition de la première Assemblée constituante issue des élections législatives de 1945 PCF : 27,13 % des voix, 159 sièges MRP : 25,60 % des voix, 150 sièges SFIO : 24,91 % des voix, 146 sièges Radicaux & UDSR : 12,12 % des voix,

S.Bach, K.Bart, M.Luther King tiennent-ils une place particulière dans le protestantisme? Sommaire………………………………………………….............................................1 Introduction………………………………………………….........................................2 Plan : I] Des éducations religieuses différentes A) Une éducation religieuse poussée…………………………………………3 B) Elevé dans un « réformisme libéral » ……………………………………..4 C) Une quête de savoirs ………………………………………………….......5 II] Leurs actions en faveur

Commentaire de texte HDDCommentaire de texte Texte 2 page 29-30 : Le concile d’Orléans se veut être un concile d’union. Il souhaite réunifier l’ensemble du pays à travers un droit canonique. Ainsi, le concile d’Orléans du dix juillet cinq cent onze est un texte à valeur normative et a été rédigé par les 32 évêques du concile d’Orléans présidé par l’évêque de Bordeau Cyprien, puisque Clovis, afin de fortifier son royaume, va s'appuyer sur l'Eglise en lui accordant le droit de législation conciliaire