Plan Femmes Soyez Soumises A Vos

1. Lutte contre les discriminations à l’embauche                    1.1. Définition de la discrimination Danièle Lochak, Membre du Comité Central de la Ligue des Droits de l’Homme définit la discrimination de comme telle : « Dans un sens très large calqué sur l’étymologie (discriminer, c’est établir une distinction entre des objets ou des personnes), la discrimination désigne toute différence de traitement. Le mot s’est progressivement chargé d’une connotation négative : discriminer ce n’est

LA FEMME A TRAVERS LA SCULPTURE Période XI-XVème siècle Parcours libre (CNED) . Novembre 2012 Introduction Etudier la femme à travers la sculpture du XIème au XVème Siècle en Europe revient à analyser l'évolution de la représentation féminine à travers la sculpture romane et gothique jusqu'à la Première Renaissance, c'est à dire le « Quattrocento » en Italie, période majeure et décisive en matière artistique. Il convient tout d'abord de dresser en quelques mots le contexte historique

la constitution de 1946 proclame : "la loi garantit à la femme, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l’homme" (art.3). La vision aristotélicienne du droit nous incite à traiter également des choses égales et inégalement des choses inégales. I – Un traitement égalitaire approuvé La société, et par là même le droit, tentent d’éradiquer les discriminations subies par les femmes en raison de leur sexe en traitant les femmes à l’égal des hommes. Cependant, ce traitement égalitaire

1940 et 1944, dans un pays confronté à un désastre sans précédent, une poignée d'hommes et de femmes ont témoigné de l'espérance et du refus de la fatalité. Refus d'une occupation humiliante, refus du consentement au principe de réalité, refus du renoncement, fidélité à une certaine vision de la France. L'engagement et le sacrifice des résistants ont permis à la France de ne pas perdre son âme et de retrouver sa liberté. « L'Histoire est une mêlée étrange, a dit Jean Jaurès, où les hommes qui se

Français / Santé Publique La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé. La loi du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique. La loi du 13 août 2004 relative à l’assurance maladie. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. La loi du 22 avril 2005 relative aux droits des malades et à la fin de vie. Elle stipule que les traitements ne doivent pas être poursuivis

Les inégalités hommes/femmes dans le domaine du travail. Le sexisme au travail est-il toujours d’actualité ? Les femmes d'aujourd'hui veulent s'imposer en tant que personne à part entière dans la société. Elles ne se contentent plus d'élever leur famille et de jouer un rôle second après l'homme de la maison. Leur objectif principal n'est plus seulement de réussir une vie famiale, mais celui de concilier vie privée et vie professionnelle. Elles souhaitent au même titre que les hommes se voir

École des femmes, Molière contenu : - faits principaux de l’acte - mise en situation de la scène/ des scènes - thèmes - personnages (attitude, rôle) - style - justifier votre contenu LA VIE : Jean Baptiste Paquelin naît à Paris le 1622 dans une famille bourgeoise aisée. Il reçoit une bonne instruction et obtient sa licence en droit mais il a la vocation du théâtre et devient comédien sous le nom de Molière. Il fonde l’Illustre-Théâtre dont il est acteur et directeur mais il fait faillite

En 1789, un des textes les plus célèbres de la littérature d’idée a vu le jour : il s’agit de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen . Cet écrit a fondé les idées de liberté et d’égalité dans l’esprit de la France. Pour certains écrivains, les mots sont un outil de persuasion. Cependant, Jean-Paul Sartre estime l’écriture comme une arme impuissante, mais qui « sert tout de même ». Sa pensée met en lumière le paradoxe de la littérature d’idée : entre inutilité

Baccalauréat SMS 2000 L’intégrale de septembre 1999 à juin 2000 France septembre 1999 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 La Réunion septembre 1999 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Polynésie septembre 1999 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Antilles–Guyane juin 2000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 France juin 2000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2007-037 DU 14 JANVIER 2008 sur les Zones et Entreprises Franches à Madagascar Le Sénat et l'Assemblée Nationale ont adopté en leur séance respective en date du 04 décembre 2007 et du 19 décembre 2007 ; LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE, Vu la Constitution ; Vu la décision n° 03-HCC/D3 du 09 janvier 2008 de la Haute Cour Constitutionnelle : Promulgue la loi dont la teneur suit : Article premier - Dispositions générales Il est institué à Madagascar le régime de Zone et d'Entreprise Franche, défini